友谊地久天长教案.docxVIP

《友谊地久天长》教案 一、教材分析《友谊地久天长》是选自七年级上册第四单元的内 容，意在传唱名歌名曲，拓展艺术实践，珍惜同学之间的友情，知道 彼此相互关爱、学会感恩。旨在突出歌曲重要的教育和地位。 歌曲《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，作者是罗伯特彭斯。 歌曲曲调朴实、动听。20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》 将这首歌曲作为主题歌曲。成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。 其次是学情分析从心理特征来说，初中阶段的学生思维逻辑能力 从经验型逐步向理论型发展，对于自己喜欢的事物有了自己独到的见 解，对于热门明星和流行音乐的喜欢程度远远大过课本上的经典老歌。 所以我抓住了这一个特点，在本节课上加入了朴树《那些花儿》这首 歌，激发学生的兴趣和积极性，使他们的注意力集中在课堂上；另一 方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生的主观能动性。 从认知状况来说，学生在此之前已经学习了乐理知识，对正确的 歌唱方式也已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打 下了基础，但对于的理解附点音符节奏把控，大部分学生可能会产生 一定的小困难，所以教学中应予以简单明了，深入浅出的分析。 二、教学目标分析： .知识与技能目标：学唱歌曲，了解节奏特点和弱起小节。 .过程与方法目标：通过聆听、模仿和小组合作探究的学习方法，体会歌曲的情绪。丰富有趣的音乐活动培养学生的音乐感受力、 表现力和创造力。 .情感态度与价值观：珍惜同学之间的友谊，学会关爱和感恩。 重点：学唱歌曲，感受歌曲所表达的情感、情绪。 难点：歌曲中切分音节奏的把握。 三、教学方法分析：在教学过程中学生是主体，教师是组织者, 教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。根据 这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我 采用启发式，讨论式，小组结合式及讲练结合的教学方法。我采用多 媒体辅助教学，以直观形式呈现教学素材，从而更好的激发学生的学 习情趣，增大教学容量，提高教学效率。 四、教学过程分析：新课程指出，教学的过程是教师引导学生进 行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的 过程。为有序、有效的进行教学，本节课我主要安排以下教学环节: (1)创设情境，有趣的导入，激发学生学习歌曲的兴趣，首先播 放《那些花儿》MV歌曲，激发起学生的学习热情。再播放苏格兰风 笛演奏的本曲朋友聚会的视频，配合展示苏格兰民族的风景、服饰、 风笛的图片，将学生带入异国风情之中，从而引出本节课的内容《友 谊地久天长》。简单介绍歌曲的作者及其创作背景《魂断蓝桥》故事 梗概。 (2)接下来欣赏歌曲，感受情绪。在这个环节我会播放《友谊地 久天长》，让学生带着问题欣赏后小组讨论1,歌曲所表达的情感是 什么？ 2、歌曲的节奏、节拍是怎么样的？对于学生回答的问题要及 时给予点评。然后讲解弱起小节和切分节奏。 (3)节奏是音乐的骨骼，根据奥尔夫音乐教学法中注重节奏训练 的特点。我先让学生们用正确的节奏，打拍子读出歌词。(示范)接 下来让学生按照正确的节奏节拍唱出歌词。难点语句的教唱，切分节 奏的教授，需要学生自主找出难点，并逐句进行练习，本环节的设计 意图是让学生更好的熟练歌曲，掌握切分节奏的演唱。 (4)根据音乐课新课标当中以实践为基础，激发学生的创造力为 目标，本拓展环节，让学生小组合作表演，结合歌曲的律动，根据旋 律编创内容，为歌曲添加简单的动作，进行展示，培养学生的合作意 识，创设情境，增加学生对歌曲的理解，体会同学间的深厚友谊，锻 炼团队协作能力。板书设计：板书是一堂课的总结、概括，所以我尽 量做到少而精炼。 课题：《友谊地久天长》 弱起小节=不完全小节特点：第一小节的拍数+最后小节的拍数二一个完全小节的拍数 节奏型：4/2拍 (5)课堂小结：本节课的最后一个环节是教师对本节课进行总结, 我将播放交响乐《友谊地久天长》为背景音乐。总结本节课：友谊是 一朵常开不败的花，盛开在我们的人生道路上，我们怀要着一颗博大、 仁爱之心，用我们的热情和自信感染我们身边每一个人。人生最宝贵 的是生命，生命中最重要的是友谊，所以我们要惜生命中每一个与我 们有缘的朋友。 (6)然后结束课程