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12* 听听,秋的声音
轻声读课文,让秋天离我们更近。
手臂刷刷蟋蟀振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆
通过朗读诗,你听到了哪些声音? 你最喜欢其中的哪种声音?
听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音。(秋天落叶的声音)拟人的手法展现了风摇树枝的动态美“刷刷”写出了风声、落叶声,读后仿佛看到秋风中树枝摇摆,一片片黄叶随风飘落声声道别的动态美
听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音。黄叶对大树说:“ ”。
听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“ 瞿 瞿”,是和阳台告别的歌韵。口口(秋天蟋蟀的声音)拟人的手法写出了蟋蟀的声音。仿佛向人们传达秋天到来的信息,它要离开阳台了。
听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“ 瞿 瞿”,是和阳台告别的歌韵。蟋蟀对阳台说:“ ”。口口
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。(大雁和秋风的声音)
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛; 大雁对白云说;“ ”。 “追、撒”使我们仿佛看到大雁追逐白云南飞的景象。“叮咛”运用拟人的手法写出了大雁的叫声,告诉人们:“秋天到了,我要到南方去了!再见!朋友们!”
一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟; (秋天来了,一阵阵秋风吹来,大地到处是丰收的喜人景象。)
听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好地去听秋的声音。运用比喻的手法,把“秋天”比作“辽阔的音乐厅”,说明了秋天的声音优美、动听,吸引我们去品味。(总写了秋天的声音)
秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒里。(秋天的大自然到处都有秋的声音) 四个“在……”连用 秋的声音无处不在,同时告诉我们秋天的声音是需要人用心去感受的,它是不可闻的、无声的,它给人和物都带来了变化,展现了秋天的美好。
听听,秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。听听,我们听到了秋的声音。(秋天的声音来去匆匆)
“叮咚”
“呱呱”
“叽叽”
“啪啪”
“轰轰”
“哈哈”
“耶——”
美好的事物,常常让我们感受到它的短暂。秋天是美好的,秋的声音是动听的,在我们还没来得及尽情享受时,它却来也匆匆,去也匆匆了。
课文抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言,写出了秋天景物的美丽。表达了作者对秋天的赞美和喜爱之情。
听听,秋的声音,是
“嗡嗡”,小蜜蜂扇扇翅膀,是向菊花赞赏的话语。听听,秋的声音,
“呱呱”
听听,秋的声音,青蛙跳出水面,“呱呱”,是和池塘告别的旋律。
一只只小鸟飞上枝头,传出一阵阵悦耳的欢笑;一阵阵秋雨洒向大地,送来一丝丝秋的凉意。
听听,秋的声音,在每一座叶山川上,在每一条河流里,在每一句嘱咐中,在每一个游子的心里。
听听,秋的声音,从远方传来深情地呼唤,向远方捎去平安的佳音。听听,我们听到了秋的声音。
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