《新时代高校劳动教育理论与实践教程》教案 第3课 劳动精神和劳模精神.docx

PAGE 6 PAGE 6 PAGE 7 PAGE 7 课题 劳动精神和劳模精神 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）理解劳动精神的核心内容和价值指向。 （2）理解劳模精神的基本内涵和践行方法。 素质目标: （1）激发劳动热情，培养劳动精神。 （2）体会劳模精神的基本内涵，培养劳模精神。 教学重难点 教学重点：劳动精神的核心内容和价值指向；劳模精神的基本内涵和践行方法 教学难点：正确理解劳动精神和劳模精神 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→案例导入（8 min）→传授新知（25 min）→课堂讨论（10 min） 第2节课：互动导入（5 min）→传授新知（20 min）→课堂讨论（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （8 min） 【教师】讲述案例“你知道什么是劳动精神吗”（详见教材），并提出问题： （1）什么是劳动精神？ （2）假如你是这位讲解员，你会如何向她们讲解劳动精神？ 【学生】思考、举手回答 通过提问的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知（25 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解劳动精神相关知识 一、掌握劳动精神的核心内容 劳动精神是广大劳动者在劳动实践活动中形成的弥足珍贵的精神财富。“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”，这16个字是对劳动精神的高度概括和生动诠释，为新时代传承和弘扬劳动精神指明了方向。 ?【教师】提出问题： 你是怎样理解“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动” 这16个字的含义的？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 （一）崇尚劳动 崇尚劳动就是提倡劳动、尊重劳动。一方面，劳动者通过劳动创造出满足人类生存需要的物质资料；另一方面，劳动者在劳动过程中不畏艰难、奋勇拼搏、无私奉献，使劳动精神的内涵不断丰富。 （二）热爱劳动 热爱劳动就是对劳动充满热情，主动积极参加劳动。进入新时期，实现中华民族伟大复兴的中国梦更要紧紧依靠人们的热情劳动和努力奋斗。 （三）辛勤劳动 辛勤劳动就是埋头苦干、真抓实干，干在实处、干出成果。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 辛勤劳动是长久幸福的保障。只有经过辛勤劳动获得的成果，才能经得起时间的考验；只有付出过辛勤劳动的人，才能懂得什么是真正的幸福，才能心安理得地享受自己创造的幸福生活。 （四）诚实劳动 诚实劳动是指在劳动过程中脚踏实地、恪尽职守，遵守法律法规，不窃取他人的劳动成果。按价值观划分，可将劳动分为诚实型劳动和欺骗型劳动；按劳动是否合法划分，可将劳动分为合法型劳动和非法型劳动。 诚实型劳动和合法型劳动有利于劳动者的自身发展，也能推动社会整体进步。 ?【教师】组织学生阅读“劳动模范袁隆平”（详见教材），并提出问题： 袁隆平老先生体现出了哪些劳动精神？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答 二、理解劳动精神的价值指向 ?【教师】提出问题： 你对劳动有哪些看法？ ?【学生】阅读、思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 （一）劳动最光荣 传承劳动精神就是继承和发扬中华民族勤劳勇敢、艰苦奋斗的光荣传统，时刻警惕不劳而获、投机取巧、贪图享乐等错误的思想观念。 ……（其他内容详见教材） （二）劳动最崇高 劳动是人类最崇高的事业。一切劳动都是为了满足人的需要、实现人的自由。只有全社会形成劳动最崇高的共识，所有劳动者共同劳动，才能促进人类社会不断发展。 （三）劳动最伟大 实现中华民族伟大复兴需要以伟大的劳动精神为支撑。我国越发展壮大，遇到的阻力和压力就会越大。大学生应以勇立潮头、走在前列的勇气和冲开绝壁、夺隘而出的锐气，积极投身改革创新的时代潮流中，在平凡的工作岗位上勤勉工作、锐意创新，为创造人民的美好生活而努力奋斗，为中国特色社会主义事业添砖加瓦。 （四）劳动最美丽 新时代的劳动精神凝聚着劳动美，劳动美蕴含在劳动者的劳动实践和劳动成果（如改进生产工艺、生产精美的产品等）中，也体现在劳动者高尚的道德品质中。 ?【教师】组织学生阅读“劳动模范陈俊安”（详见教材） ?【学生】阅读、思考 三、培育劳动精神 （一）积极参加劳动教育活动 大学生应认真学习马克思主义劳动观及其创新发展理论，并从社会历史发展的角度理解新时代劳动精神。同时，大学生还应积极参加学校组织的各项劳动教育活动，通过劳动教育讲座、劳模事迹展览、劳模人物访谈等活动，深刻体