高校教师资格证之高校教师职业道德附答案（轻巧夺冠）.docxVIP

高校教师资格证之高校教师职业道德附答案（轻巧夺冠） 第一部分 单选题（100题） 1、道德是从（　）上掌握世界的特殊方式之一。 A: 精神 B: 信念 C: 实践 D: 实践一精神 【答案】：D 2、下列说法不正确的是（ ）。 A: 经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要” B: 高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决 C: 教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的 D: 教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突 【答案】：B 3、调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（　）。 A: 热爱学生 B: 廉洁从教 C: 依法执教 D: 爱岗敬业 【答案】：B 4、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，强调“教者必以正”，这位思想家是（　）。 A: 孔子 B: 韩愈 C: 荀子 D: 孟子 【答案】：D 5、“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（ ）。 A: 技术悲观主义 B: 技术决定论者 C: 技术价值中性论者 D: 技术乐观主义 【答案】：A 6、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首要的是（　）。 A: 尊重学生家长 B: 教给学生知识 C: 给学生权利 D: 尊重和信任学生 【答案】：D 7、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（　）。 A: 《礼记》 B: 《中庸》 C: 《孟子》 D: 《论语》 【答案】：A 8、“真实的集体”的提出者是（　）。 A: 毛泽东 B: 马克思 C: 恩格斯 D: 列宁 【答案】：B 9、“没有教师对学生的影响就没有教育。”这句话是（　）说的。 A: 卢梭 B: 苏霍姆林斯基 C: 蔡元培 D: 陶行知 【答案】：A 10、美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（　）。 A: 实践性 B: 多重性 C: 专业性 D: 探索性 【答案】：A 11、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（ ）。 A: 强制性 B: 非强制性 C: 包容性 D: 广泛性 【答案】：B 12、教育活动中最基本的人际关系是（ ）。 A: 师生关系 B: 生生关系 C: 师师关系 D: 教师与社会的关系 【答案】：A 13、2015年1月29日，时任教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好（　）。 A: 政治底线、法律底线、道德底线 B: 思想底线、法律底线、社会底线 C: 政治底线、法律底线、思想底线 D: 思想底线、法律底线、道德底线 【答案】：A 14、（　）是影响教师成长的深层心理活动，是其教学行为的基本理性支点，它在教师选择教学目标和认知策略以完成工作任务中起导向作用。 A: 教学目的 B: 教学要求 C: 教学理念 D: 教学方针 【答案】：C 15、下列不属于学术不端行为的是（　）。 A: 捏造数据 B: 抄袭文 C: 篡改数据 D: 剽窃他人的研究成果 【答案】：B 16、师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（ ）。 A: 公民道德契合一般教师的道德心理 B: 公民道德符合当前师德的实际情况 C: 公民道德是教师道德的决定性因素 D: 公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提 【答案】：C 17、人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（ ）。 A: 技术手段的目的化 B: 技术异化的显现 C: 技术工具化 D: 技术社会的自由丧失 【答案】：A 18、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（ ）。 A: 天人合一 B: 反求诸己 C: 言传身教 D: 知行合一 【答案】：D 19、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（　）。 A: 层次性 B: 实践性 C: 自律性 D: 他律性 【答案】：D 20、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育家是（　）。 A: 梅贻琦 B: 陈独秀 C: 梁启超 D: 罗家伦 【答案】：A 21、下列说法不正确的是（ ）。 A: 高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决 B: 教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的 C: 教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突 D: 经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要” 【答案】：A 22、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有