《新时代高校劳动教育理论与实践教程》教案 第12课 争做校园美化榜样.docx

PAGE 8 PAGE 8 PAGE 9 PAGE 9 课题 争做校园美化榜样 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握寝室美化和校园公共区域美化相关要求。 （2） 熟悉垃圾分类。 素质目标: 通过参加校园美化活动和垃圾分类活动，践行绿色环保理念，共建生态文明家园。 教学重难点 教学重点：寝室美化和校园公共区域美化相关要求 教学难点：正确进行垃圾分类 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→案例导入（8 min）→传授新知（25 min）→课堂讨论（10 min） 第2节课：互动导入（5 min）→传授新知（20 min）→课堂讨论（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （8 min） 【教师】讲解案例“美丽校园，共建共享”（详见教材），并提出问题： （1）你参加过校园大扫除活动吗？ （2）你如何看待校园大扫除活动？ 【学生】思考、举手回答 通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知（25 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解校园美化相关知识 一、寝室美化 ?【教师】提出问题： 你们居住的寝室做了哪些美化？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 （一）文明寝室建设要求 寝室是学习和生活的重要场所。寝室的卫生状况能够体现一个人的精神面貌和素质，直接关系到其身心健康。大学生应将文明寝室建设内化为自觉追求，外化为自觉行动。 （1）文明寝室应满足“六净”“六无”“六整齐”的要求。 ?【教师】提出问题： 什么是“六净”“六无”“六整齐”？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知? “六净”：地面干净、墙面干净、门窗干净、玻璃干净、桌椅干净、其他物品整洁干净。 “六无”：无杂物、无烟蒂、无乱挂现象、无蜘蛛网、无酒瓶、无异味。 “六整齐”：桌椅摆放整齐，被褥折叠整齐，毛巾挂放整齐，书籍摆放整齐，鞋子摆放整齐，其他用具置放整齐。 （2）每天应自觉做到“六个一”、自觉遵守“六个不”，维护寝室良好的生活环境。 ?“六个一”：叠一叠被子，扫一扫地面，擦一擦台面，整一整柜子，理一理书架，倒一倒垃圾。 ?“六个不”：不进出异性寝室，不留宿外来人员，不放置危险物品，不使用违规电器，不损坏公共设施，不乱扔果皮纸屑。 （3）杜绝不文明行为，不在寝室内养宠物，不抽烟，不在门口丢放垃圾，不乱用公用洗衣机。 （二）寝室美化原则与创意要点 1．美化原则 （1）简单、大方：寝室面积通常不大，没有必要摆放过多的装饰品，否则会显得杂乱。 （2）温馨、舒适：寝室是放松和休憩的地方，在美化时要营造一种温馨、舒适的氛围，让寝室充满家的温暖气息。 （3）营造学习氛围：寝室除了是放松和休憩的地方，还是学习的场所。在美化时，要从色彩、风格等方面营造一个安静的、适宜学习的空间。 ?【教师】提出问题： 说一说寝室美化小窍门？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答 1．衣柜整理 2．桌面美化 3．床边装饰 2．创意要点 ?【教师】多媒体展示图片“变废为宝”，并提出问题： 说一说你在装饰寝室时有哪些创意？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 （1）彰显寝室文化。 （2）用材节约，变废为宝。 （3）彰显个性。 ……（具体内容详见教材） ?【教师】组织学生阅读“工科生花300元打造最美寝室” ?【学生】阅读、理解 二、校园公共区域美化 ?【教师】提出问题： 说一说我们的校园做了哪些美化？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 （一）呵护我们的“家” 校园环境由物质环境和精神环境构成，它是校园文化的重要表现形式，需要我们每个人合力维护。 1．校园物质环境 ?【教师】多媒体展示图片“良好的校园物质环境”，并讲解新知 校园物质环境主要包括校容校貌、自然物和各种设施。良好的校园物质环境仅是全校师生正常学习和生活的基础，还能促进学生养成良好的卫生习惯。 2．校园精神环境 校园精神环境是校园的灵魂，是学校师生的价值观和个性的反映，具体体现在师生的精神面貌、校风、学风、校园精神、学校形象等方面。积极参与校园精神环境建设有助于改善校园内的学习氛围，从而形成一种积极向上的精神文化，影响身处其中的每个人。 （二）共建无烟校园 ?【教师】提出问题： 怎样才能降低吸烟危害，共建无烟校园呢？ ?【学