幼儿园：大班语言活动《是谁嗯嗯在我的头上》.doc

大班语言活动《是谁嗯嗯在我的头上》 执教者：徐伟 教材分析： 绘本故事《是谁嗯嗯在我的头上》，是一本非常幽默、非常有趣、非常搞笑的知识类图书。它巧妙地将一个个毫无关联的知识，编织成一个紧密相连的故事，让孩子们随着有趣的故事情节发展，轻松地学习这些知识。本此活动，通过有趣的故事，满足了孩子对大便的好奇心。并随着故事的发展，认识了许多动物的大便，从中获取许多知识。比如：学习小鼹鼠的执着，认知各种动物的大便形状、颜色、食量与大便的关系等等。本来大小便是一件很难启齿的事情，本次活动以一个有趣的故事从科学的角度阐述了这个问题，让孩子以科学的眼光坦然面对本来就光明正大的生理问题。 活动目标： 1．知道“嗯嗯”是拉臭臭的意思，了解小动物嗯嗯的特征。 2．能连贯的说出故事中的对话并能正确的分辨不同动物的嗯嗯。 3．感受故事的诙谐幽默，能愉快地到厕所嗯嗯。 活动准备： 1．《是谁嗯嗯在我头上》ppt 2．狗、马、野兔、山羊、奶牛、猪的图片以及他们粪便的图片。 活动过程： 1.出示嗯嗯，引发幼儿的活动兴趣。 （1）小朋友你们知道嗯嗯是什么意思吗？ ——我们给拉臭臭取个好听点的名字，叫嗯嗯！ （2）你在封面上找到嗯嗯了吗？在什么地方？ （3）为什么他的头上会有嗯嗯，这个嗯嗯会是谁的呢？ 小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。 2.完整讲述故事，了解不同小动物的嗯嗯。 提问：故事的名字是什么？小鼹鼠头上的嗯嗯是谁的？谁帮助他找到了？ 小鼹鼠都碰到了那些小动物？ 3.分段欣赏故事《是谁嗯嗯在我的头上》，学说故事的对话，巩固认识小动物的嗯嗯。 （1）出示图片1，教师提问：发生了什么事？小鼹鼠的心情是怎样的？从哪里看出？请小朋友来学学。这时候他会说什么呢？ （2）继续播放幻灯片，教师边讲边提问：小鼹鼠分别找到了谁？它的嗯嗯是什么样的？并学学小鼹鼠与它们的对话，模仿一下小鼹鼠的表情。 （3）碰见小苍蝇，想到好办法！ 找了这么久，这坨嗯嗯的主人还是没找到，怎么办？ 小鼹鼠说苍蝇可以帮我找到嗯嗯的主人，为什么啊？ 师：因为苍蝇啊最喜欢呆在嗯嗯上面了，所以他们认识很多嗯嗯，他们或许可以知道头上的嗯嗯是谁的。 4.游戏：《嗯嗯配对》 出示小动物图片和嗯嗯的图片。 师：现在小朋友了解各种动物的嗯嗯，请小朋友进行配对。 5.知道嗯嗯不能随地嗯嗯，要去厕所。 师：小朋友，大狗嗯嗯在小鼹鼠的头上，这样对吗？那我们要怎么做呢？ 教师小结：我们和小动物是不一样的，随地大小便是不对的，不仅环境造成污染，也会给别人带来不方面，要是不小心带来了麻烦也应该和别人道歉。所以嗯嗯时要上厕所。 附故事：是谁嗯嗯在我的头上 有一天,小鼹鼠从地下伸出头来,他高兴地面着向太阳:哇!天气真好. 这时候,事情发生了!一条长长的,土黄色嗯嗯掉下来了,糟糕的是,它正好掉在小鼹鼠的头上。小鼹鼠气得哇哇大叫:搞什么嘛!是谁嗯嗯在我的头上 有一个影子闪过去了,但是,小鼹鼠看不清楚那是谁。 这时候,一只鸽子飞过来了,小鼹鼠立刻问他:喂!是不是你嗯嗯在我的头上？ “不是我!我的嗯嗯是这样子的.”鸽子说完,一团又湿又黏的白色嗯嗯掉下来了! 小鼹鼠只好跑去问马先生:是不是你嗯嗯在我的头上? 不是我!我的嗯嗯是这样子的.马先生屁股一扭,五坨又大又圆的嗯嗯,像马铃薯一样,咚,咚,咚..掉下来小鼹鼠失望地走开了! 小鼹鼠很生气地问一只野兔:是不是你嗯嗯在我的上? 不是我!我的嗯嗯是这样子的.野兔立刻转身,十五个像豆子一样的嗯嗯,答,答,答,答..掉下来了! 小鼹鼠问山羊:是不是你嗯嗯在我的头上 ? 不是我!我的嗯嗯是这样子的。山羊的嗯嗯,像一颗颗咖啡色的小球掉下来,小鼹鼠看一看摇著头离开了! 小鼹鼠问正在吃草的乳牛:是不是你嗯嗯在我的头上? “不是我!我的嗯嗯是这样子的.”乳牛的嗯嗯好像一盘巧克力蛋糕,小鼹鼠一看,就知道他头上的嗯嗯一定不是乳牛的!)小鼹鼠又跑去问猪先生:是不是你嗯嗯在我的头上 ? 不是我!我的嗯嗯是这样子的.猪先生立刻「噗---」一声掉下一坨软软的嗯嗯小鼹鼠捂着鼻子跑开了!) 远远的,小鼹鼠又看见了两只小动物.是不是你..他一面说,一面走近他们,原来是两只又肥又大的苍蝇.小鼹鼠高兴的想:啊哈--我知道谁可以帮助我了.他走过去问苍蝇:我头上的嗯嗯到底是谁的? 苍蝇对小鼹鼠说:那有什么问题,你乖乖坐好,我们来试试看就知道了!苍蝇只是戳了一下他头上的嗯嗯,立刻说:哈!太简单了,这是一坨狗大便.小鼹鼠终于知道是谁嗯嗯在他的头上了! 小鼹鼠立刻跑去找大狗.大狗正在打瞌睡,小鼹鼠问她:为什么你嗯嗯在我的头上 ?大狗闭着眼睛,懒懒地说:我不小心嘛!你想怎么样？ 小鼹鼠气得爬到狗屋上面,哇哇大叫:喂!你应该说对不起! 大狗还没有回答,忽然,小鼹鼠觉得肚子不舒服,他忍不住“噗”一声,一粒小小的,黑黑的嗯嗯