课程的概念PPT课件.ppt

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2023-02-04 发布于广东
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专题一课程与教学的基本概念及其关系—— 课程的概念课程的概念“课程”一词的来源课程内涵的发展课程概念的归纳 “课程”一词的来源中国始见于唐宋年间唐代孔颖达《五经正义》教护课程，必君子监之，乃得依法制宋朝朱熹《朱子全书·论学》宽着期限，紧着课程小立课程,大作工夫这里的课程即指功课及其进程 “课程”一词的来源英语国家课程（Curriculum）英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值?》源于拉丁文,意为跑道 ——Race-Course “课程”一词的来源因此—— 最常见的课程定义是“学习的进程” 课程内涵的发展1.课程即教材代表人物：夸美纽斯课程内容——要学生习得的知识知识的传递是以教材为依据的课程内容被认为是上课所用的教材课程内涵的发展1.课程即教材2.课程即活动代表人物：杜威以活动为取向的课程注意课程与社会生活的联系强调学生在学习中的主动性课程内涵的发展1.课程即教材2.课程即活动3.课程即经验代表人物：泰勒强调学生是学习活动的主体,学生与外部环境的互相作用. 教师的职责是构建适合学生能力与兴趣的各种情境,以便为每个学生提供有意义的经验. 课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所交的各门学科和有目的、有计划的教育活动。课程概念的归纳谢谢！