《作文指导：围绕一个意思写美景》教学设计.docx

《小升初作文指导：围绕一个意思写美景》教学设计 【教学目标】 探究围绕一个意思写内容的写作方法； 学习用不同的方法围绕一个意思写作。 【教学重点】探索掌握围绕一个意思写作的方法。 【教学难点】习作实践，从不同事物的特点、从不同角度进行景物描写。 【教学准备】课件 录课设备及剪辑软件 【教学过程】 新课导入：言为心声，有感而发。同学们，我们说话要有意思，写文要有目的，一篇文章内容丰富，主要的表达目的就是围绕同一个意思。怎样来围绕一个意思进行表达呢？今天这节课，老师就要带同学一起探究《围绕一个意思写内容》的良方妙计。 新课学习： 1.聚焦例句，引导学生发现中心词与具体内容之间的表达关系。 1）我表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 2）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海的高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 2、探索小结： 1）围绕一个意思，用具体事例或者具体事物的描写来呈现。 2）抓住关键词，即中心词进行关联性描写。 3）从范例课文中发现一整篇文章也有一个集中想要表达的意思，文章总分总结构更加确切的表达同一个意思。 3.探究围绕中心意思写片段的方法。 以《富饶的西沙群岛》为例，引导学生寻找中心句，发现围绕中心句描写的内容的切入点。 【设计意图】结合具体文段回顾围绕一个意思写片段的方法，总结中心句与文章片段的结构关系。 二、探究围绕一个意思写作的方法： 1.纵观《富饶的西沙群岛》全文，明确围绕“风景优美、物产丰富”这个意思谋篇布局特点：从不同事物的特点中体现这个意思。 2.探究《富饶的西沙群岛》写鱼的部分：首句明确鱼“好看”，后面分别从不同颜色、样子等不同角度进行细致的描写；随后用“多得数不清”进行总结。 3.探究写鸟的部分的写作方法。 在阅读中对比，发现文段首句即为中心句“西沙群岛也是鸟的天下”，围绕这个意思从“一片片茂密的树林”“各种海鸟”“遍地鸟蛋”“厚厚的鸟粪”等几个方面展开描写，从而集中体现这里是鸟的天下的意思。 3.写作方法小结： 1）确定要表达的意思 2）从多个方面围绕一个意思写 3）选不同事物围绕一个意思写 【设计意图】从不同角度总结写法，领会写法，方便学有疑惑的学生掌握要领。 三、习作实践： 1.围绕一个意思确定方向；联想相关事例，选择典型内容，进行表达练习。 2.推荐话题：1）车站的人可真多…… 2）我喜欢夏天的夜晚…… 【设计意图】让学生在写作实践训练中逐渐掌握方法，学会围绕一个意思写内容，全面、细致的表达所见所闻，学以致用，不断提升写作水平。 教学反思 及时对学生的作文开展形式多样的学生自评、互评、师生评讲等办法，多表扬鼓励，以调动其作文的兴趣和写作积极性。让学生体验成功的喜悦激发学生写作兴趣。成功的欢乐是一种学习的情绪力量。在作文教学中，我尽可能以满腔热情给学生提供成功的机会，珍惜学生的写作成果，让学生看到劳动的价值。