新课标背景下：语文一上第一单元大单元整体作业设计.docxVIP

统编教材一年级（上册）第一单元作业单 学校 班级 姓名 一、单元概况： 1.对应单元：统编版教材一上第一单元 2.人文主题：识字单元 3.语文要素：在有趣的情境中认识象形字，感受汉语的音韵特点。 4.单元目录 精读课文：天地人（2 课时） 精读课文：金木水火土（2 课时） 精读课文：口耳目（2 课时） 略读课文：日月水火（2 课时） ◎ 口语交际：我说你做（2 课时） ◎语文园地一：（2 课时） ◎快乐读书吧：（1 课时） 5.作业完成时间： 一年级语文每周 8 课时，完成第一单元教学任务需要 2 周 16 课时（其 中，13 课时用于教学，3 课时用于完成单元作业）。 二、单元作业目标 认知 序 号 单课对应目标 单元目标描述 水平 1 2 3 4 5 ◎ ◎ ◎ √ 1 2 3 4 认识本单元40个生字；会写17个生字和10个笔画 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 识记 识记 识记 习惯 借助象形字识字，看图识字、对对子识字等多种方法 识字，产生主动识字的愿望。 √ √ √ 背诵课文《金木水火土》《对韵歌》《咏鹅》 √ √ 培养学生良好的学习习惯，特别对读书和写字的习 惯。 √ √ √ √ √ 5 6 7 8 对交流感兴趣，感受交流的快乐 √ √ √ √ 应用 识记 理解 理解 学习谜语诗，认识5个生字 区分3组形近字，了解每组汉子字形的不同。 了解汉字“从上到下”“先横后竖”笔顺规则 1 9 用听读，唱读的方式学习儿歌《小兔子乖乖》 √ 综合 应用 了解阅读的途径，感受阅读的快乐，乐于分享课外阅 读成果 10 √ 三、单元作业内容 （一）基础性作业 【识字与写字】 下面是第一单元识字表和写字表，请你先读一读，再进行梳理和复习。 识字表 写字表 1.认一认，连一连。 2 （二）发展性作业 3 【我是小小书法家】 从一年级开始，我们要学会把汉字宝宝写在田字格里。请老师带着读一读， 认一认田字格。 第 1 单元，我们一共学习了 17 个生字，请把它们工工整整地写在田字格里， 看谁写得最漂亮。 【我是小小诵读家】 第一单元要求会背的课文一共有 3 篇，我不仅都会背，还能做到声情并茂呢！ 下面，请老师（或同学）任意挑选一篇让我有感情地背给你们听。 4 【阅读与鉴赏】 三、实践性作业 生活识字剪贴本 亲爱的小朋友，在日常生活中，你还认识了哪些新的生字宝宝，把它们剪下 来，贴在一个专门的本子里。这个本子就叫《生活识字剪贴本》。 每个星期，找一个课后延时服务时间，以小组为单位，每个人把自己认识的 新字读给小组内的同学听。比一比谁积累的生字宝宝最多。 每组选出来的生字积累冠军，在全班交流。可用实物投影，把自己积累的生 字宝宝读给全班同学听。最后，别选出各小组周冠军和班级周冠军。 单元学习整体回顾 序号 项目 完成情况 自评 师评 1 2 3 4 单元作业单 亲子阅读 古诗文积累 每日练字 （ ）★ （ ）★ （ ）★ （ ）★ （ ）★ （ ）★ （ ）★ （ ）★ 备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删； 2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码； 3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目； 4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。 5 （2022 秋）一上“整本书阅读”推荐书单 【和大人一起读】 1.爱国类：《五星红旗》五星红旗编写组 【课内作家】 2.故事类：《拔萝卜》（俄）阿·托尔斯泰 著 3.童话类：《小巴掌童话》张秋生 著 4.童话类：《金波四季童话》金波 著 5.绘本类：《爱书的孩子》（澳）彼得·卡纳沃斯 著 【课外拓展】 6.国学经典：《三字经·国学启蒙》（彩绘）刘承沅 编著 7.传统文化：《中国记忆·传统节日图画书》王早早 文 8.古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗文 130 篇》郭学萍著 9.童谣类：《中国经典童谣诵读 100 首》王宜振 主编 10.童诗类：《中国经典童诗诵读 100 首》王宜振 主编 11.音韵类：《笠翁对韵》李渔著 12.绘本类：《大卫上学去》（美）大卫?香农 文/图 13.绘本类：《上学第一天》（美）劳丽?弗里德曼/文 14.绘本类：《小鸡小鸡上学去》（俄）维拉里著 15.绘本类：《猴子捞月亮》任梦晨 图 16.绘本类：《我喜欢书》（美）安东尼·布朗 绘 17.绘本类：《盘中餐》于虹呈 著/绘 18.绘本类：《100 层的房子》（日）岩井俊雄 著 19.童话类：《舒克和贝塔历险记》郑渊洁 著 20.童话类：《黑猫警长》诸志祥 著 21.童话类：《书本里的蚂蚁》王一梅 著 22.童话类：《彼得兔的故事》（英）毕翠克丝?波特 著 23.童话类：《你好，粗尾巴》孙幼军 著 24.常识类：《我的第一本安全护照》刘劲松等 主编 25.哲学类：《儿童哲学智慧书全集》（法）奥斯卡柏尼菲 2