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《网球》课程教学大纲 课程编号：ABRW1114 课程中文名称：网球 课程英文名称：Tennis 课程性质：必修 课程学分：2 课程学时：32 适用专业：体育教育专业 先修课程：田径、体操 一、课程简介 网球运动是手持球拍，在规定的场地上，双方隔网，遵照规则要求，以一种特殊的充气小球为 媒介进行的攻防转换的球类项目。具有竞技、健身娱乐、休闲等多种功能的一项深受大众喜爱的运 动。本课程通过对网球技战术进行初步的了解的学习 ，培养学生学习网球的兴趣 。 二、教学基本内容和要求 （一）课程教学内容： 1.握拍法和正手挥拍动作： a.介绍大陆式、正手东方式、半西方式、西方式、超西方式以及反手握拍法。 b.介绍各种握拍法的优缺点、适用技术。 c.握拍的松紧度、握拍的位置、食指扣扳机式握法。 d.底线击球的准备姿势。 e.正手挥拍动作：引拍、向前挥拍、随挥。 2.正手击落地球 a.原地喂球，引拍击落地球； b.手抛球，正手击落地球；c.球拍送球，正手击落地球 3.正手挥拍和多球练习 4.单手反手、双手反手击落地球 a.单手反手的挥拍动作；b.双手反手的挥拍动作；c.单反和双反两种技术的优、缺点 5.反手挥拍和多球练习 6.小场地正手直线打回合球 7.底线正手直线打回合球 8.小场地反手直线打回合球 9.底线反手直线打回合球 10.发球技术 a.平击发球技术 b.上旋发球技术 c.侧旋发球技术 d.三种发球的优缺点和战术配合 11.正反手截击技术 （二）课程的重点、难点： 网球技战术的学习是本课程的重点，难点是理论知识结合实践经验，并能运用到教学实际中是 本课程的难点。 （三）课程教学要求：该课程为体育教育专业学生基础必修课程，要求学生上课过程中严肃认 真对待，做好笔记，全面系统地掌握好本门学科的理论、技术和技能内容，为今后从事的教学和训 练工作奠定扎实和良好的专业基础。 三、教学方法与手段 （一）教学方法： 1．讲授法：讲授法是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、 快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。 2 ．直观演示法：在技术教学环节，某一项技术的学习，尤其是初学者在学习网球技术时，视觉 学习占 83% 的比重。那么教师正确的明确的科学合理的技术示范就是视觉学习的主要途径，通过直 观演示的方法，将技术环节或分解，或完整的呈现在学生面前。为学生直观形象地了解某项技术以 及后期学习和训练中的模仿至关重要。 3 ．体验学习教学法：教师在作出轻松的示范后，让学生感觉到技术轻松易学，有“我也能打” 的 强烈愿望，这时，让学生模仿，试打几个球，体验一下这项技术的特点。 4 ．讨论法:在本课程的课堂教学中多处采用讨论法，学生通过讨论，对技术的掌握，战术的运 用，裁判的裁决，教学的掌握更加牢固。例如，在教学比赛中出现有争议的球，同学们先对此球进 行讨论，商量怎样的裁决才是正确的，教师再公布正确裁判的办法。通过开展课堂讨论，培养思维 表达能力，让学生多多参与，亲自动手、亲自操作、激发学习兴趣、促进学生主动学习。 5.启发式教学法：在教学观上确立学生的主体地位。强调在课堂上师生共同活动，民主相处， 教学相长。在教学过程中强调学生的能动作用，学生不是消极的接受知识，而是要积极主动的来获 取活的知识，增加创造能力。在教学手段上，通过创造良好的学习氛围来激发学习者的学习热情和 内在潜力，不断提高教学效果和学生能力。在教学目标上，重视学生的全面发展，知识与能力的并 重，把学生培养成全方位发展的有创新能力、有创造力的人才。 （二）教学手段： 1.完整动作示范或看、看技术图片：在各个技术教授时，借助现有条件，或者利用多媒体教具， 或者将技术图片带到球场。 2.简要讲解：完整动作大致的结构与特点，优秀运动员技术概况与成绩，介绍场地器材。 3.介绍：简要介绍某项技术在现代网球比赛或者技术中的发展趋势、种类、规则要求等等。 4.示范：各项技术有球的完整技术示范。 5.讲解：在现场利用技术图片、电脑等直观教具讲解。 6.体验：让学生试打或者试发几个球，体验一下击球的感觉。 四、各教学环节学时分配