2023届高三语文主题读写素材911大有大无的鲍叔.docxVIP

2023届高三语文主题读写素材 （第911期） 主题：大有大无的鲍叔 【作文指导】 【文题在线】 阅读下面的材料，按要求作文。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【佳作赏析】 大有大无的鲍叔 （化用梁衡《大无大有周恩来》一文的标题，高端、大气。） 亲爱的同学们： 大家好！ 非常荣幸在本次读书会上发言。齐桓公志存高远，一匡天下成霸业；管仲恪尽职守，鞠躬尽瘁成美名。然而，令我感触最深的，莫过于大有大无的鲍叔。（在肯定齐桓公、管仲的基础上，以“然而”一转，点明题旨，显示权衡之后的选择。） 每当读起鲍叔让贤、管鲍分金的故事，回望鲍叔的厚重背影，我的心中总会产生一种仰望泰山、遥对长城的肃然之敬。他的识人之明、忠义之举、淡泊之志，早已化作沐浴滋润万物的阳光雨露，化作与千峦万壑和鸣的松涛，穿越古今，横跨天地，光照千秋。 （过渡巧妙，既有概括，又速描了形象，比喻的运用，文采灿然。） 慧眼识才，屈己让贤。 “世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”管仲是幸运的，因为他遇到了识才荐能的鲍叔，否则，他这匹千里马可能就“骈死于槽枥之间”了。知人如缪贤，“臣舍人蔺相如可使”；善荐如佚之狐，“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”；识人如诸葛孔明，“侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯”。管仲感叹：“生我者父母，知我者鲍子也。”成就管仲人生伟业的不只是管仲自身的才华，更有朋友鲍叔的深厚相知与无私举荐。因此，“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”。 （旁征博引，娴熟地驾驭教材素材，类比论证，紧扣材料中对鲍叔的评价展开分析。） 百川归海，有容乃大。 烽烟四起，刀光剑影，胜者为王，败者为寇。各事其主的臣子一败一胜，没有赶尽杀绝，已是仁义至极。鲍叔居功而不自傲，纵有经天纬地之才，仍甘居管仲下位，力荐“欲成霸业，非管仲不可”。这是何等开阔的胸怀，何等高远的境界啊！反观历史上的明争暗斗，杀伐力戮，庞涓妒孙膑之能，曹操恐杨修之智，周瑜嫉诸葛之贤，司马昭恨嵇康之才——他们在宽宏大度的鲍叔面前，又怎能不自惭形秽呢？ （对比论证，高下立判。） 千仞峰起，无欲则刚。 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”鲍叔不贪恋“一人之下，万人之上”的权力名位，不汲汲“钟鸣鼎食，青雀黄龙”的荣华富贵，以国家为重，以国事为先，将个人名利置于国家命运之后。不求官高位显，不辞屈人之下，只是奉献于国，求成于心。拥有如此格局，堪称将相之楷模。无欲无求的背后，是一颗爱国忠君的赤诚之心。 （深层剖析鲍叔做出选择背后的原因，深化主题，引人深思。） 同学们，鲍叔的“有”与“无”，展现着个人修养的光华，更如茫茫烟海上的灯塔，带给我们心灵的启迪。读鲍叔知才荐能之故事，我们追慕君子贤臣的高风亮节，感其大义之情怀，更应追寻他们的脚步，学其大德大行。独具慧眼，珍视人才的伯乐；气度恢宏，容量不凡的人杰；“功成不必在我，功成必定有我”的栋梁——正是时代所需，国家所盼。 （一方面扣题，一方面扣住读书会的宗旨，联系现实，呼吁向鲍叔学习。） 朋友们，今日，我们在读书会上畅谈古今，体悟鲍叔大有大无的旷世风骨；明天，就让我们将内心的深刻感触汇聚成青年意气、逐梦力量，在中华民族伟大复兴的征程上，成长为胸怀宽广、才识非凡的优秀人才！ （展望美好未来。） 我的发言完毕，谢谢大家！ 【阅读拓展】 （一）老鹰不会像麻雀一样吵架 　　我感恩我的初中老师董恩红，她教英语，同时也是我们的班主任。她从不歧视任何一个孩子，对每个人都报以微笑，那种慈母般的笑总是会让她的课堂出奇地安静，大家都喜欢听她娓娓道来地讲课。这让其他学科的老师很是诧异，他们不知道董老师用了什么魔法，可以让我们班在全校出了名的几个调皮捣蛋的家伙安心听课，包括我这个淘小子。 　　董老师把我从后进生的队伍拉了回来！我真的想为班级，想为她做一些事情，就每天都早早地来到教室，拖地，擦桌子，擦黑板，干干净净的，让老师和同学们一进教室就能有一个好心情。正当我满怀着兴奋期待老师和同学们赞美的时候，我听到后桌两个女生叽叽喳喳，大意我听明白了，那就是说我是个有心計的人，太善于表现自