新人教版二年级上册数学（新插图）乘加 乘减 教学课件.pptx

乘加 乘减表内乘法（一）R·二年级上册 一、情境导入，激发兴趣观察图片，每个转盘上有几个人？一共有多少人？加法：3＋3＋3＝9（人）乘法：3×3＝9（人）为什么可以用乘法算式呢？3因为加数都相同。 一共坐了多少人？你知道了哪些信息？你能提出什么数学问题？[教材P58 例5]二、自主探究，解决问题1.看图提问 2.尝试解答一共坐了多少人？加法：3＋3＋3＋2＝11（人）3×3＋2＝11（人）乘加：哪道算式更简便呢？在一道加法算式中，只要有几个相同加数连加，就可以先用乘法来表示，然后再加上剩下的加数(不同的数)，这样就变成了一道乘加算式。 一共坐了多少人？3×4－1＝11（人）乘减：你是怎么想的？还有不同的方法吗？2.尝试解答 我们在计算乘加、乘减的算式时，都是先算的什么?3×3＋2＝11（人）乘加：3×4－1＝11（人）乘减：计算乘加、乘减要先算乘法，再算加、减法。 1.看图填写合适的数和运算符号。×=35－213×=34＋113[教材P58 做一做 第1题]三、巩固练习，深化理解53－213×＝43＋113×＝ 2. 5×3-5= 5×3+5= 5×4+5= 5×2= 5×4= 5×5=102025102025[教材P59 练习十二 第1题] 4×3+4= 2×3-3= 5×5+5=4×4-4= 5×3+2= 4×5-4=12166325301612151720163.计算。[教材P58 做一做 第2题] 4×3＝12（棵） 答：一共要浇12棵树。4.一共要浇多少棵树？[教材P59 练习十二 第2题] 5. 4×2+25= 4×3+12= 2×3+2= 2×2-4= 3×3-7= 4×3-2=332480210[教材P59 练习十二 第3题] 一共有多少人？方法一： 5×4＋4＝24（人）方法二： 5×5-1＝24（人）答：一共有24人。6.（1）[教材P59 练习十二 第4题] 一共有多少人？4×4＋1＝17（人）答：一共有17人。6.（2）[教材P59 练习十二 第4题] 7.哪个图形中 的个数多？说说你是怎样比较的。左图中的阴影部分小方块的个数多。左图中有5个5少2块，是23块，右图中有4个6少2块，是22块。[教材P59 练习十二 第5题] 3＋3＋3＋2＝11（个）（连加）3×3＋2＝11（个）（乘加）3×4－1＝11（个）（乘减）乘加、乘减运算顺序：要先算乘法，再算加减法。四、课堂小结乘加 乘减 一、看图列式计算。53+41933+110 五、作业设计 二、1.才才买了4架玩具飞机和1艘玩具船，一共花了多少钱？2.有4盘苹果，每盘4个，吃了8个，还剩多少个苹果？4×5＋7＝27（元）答：一共花了27元。4×4-8＝8（个）答：还剩8个苹果。 三、找规律，填一填。 333三、找规律，填一填。 连加 连减3.连加、连减和加减混合 创设情境，提出问题 创设情境，提出问题三个组摘南瓜。第一组摘了28个，第二组摘了34个，第三组摘了22个。[教材P27 例1]三组一共摘了多少个？ 28＋34＝62（个）62＋22＝口答：一共摘了84个南瓜。84（个）探索新知，认识连加、连减三个组摘南瓜。第一组摘了28个，第二组摘了34个，第三组摘了22个。三组一共摘了多少个？ 28＋34+22列出综合算式：探索新知，认识连加、连减三个组摘南瓜。第一组摘了28个，第二组摘了34个，第三组摘了22个。三组一共摘了多少个？ 28＋34+22探索新知，认识连加、连减2 8+ 3 42166 2+ 2 248简便写法2 8+ 3 4216+ 2 2482 83 41+ 2 24810= 84 + 1 65 42 010954+20+16=9046+25+17=+ 1 74 62 518888+ 2 075 91687+59+20=86[教材P28 做一做 第1题]探索新知，认识连加、连减1 共有84个南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？84－40－26＝444 4188 4- 4 0- 2 6或8 4- 4 044 - 2 61818（个）84 - 40＝44能口算可以不写竖式。[教材P27 例2]探索新知，认识连加、连减 共有84个南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？[教材P27 例2]探索新知，认识连加、连减还有什么算法呢？先算一共运走的南瓜：再算还剩的南瓜：40＋26＝84－66＝66（个）18（个）84－（40＋26）＝18（个）66读作：84减40加26的和。 这叫小括号要先算小括号里的