新人教版二年级上册数学（新插图）4 观察物体、搭配 教学课件.pptx

部编人教版小学数学期末总复习观察物体、搭配下面四幅图分别是从哪个方向观察汽车的？观察物体从不同的方向观察同一物体有什么特征？从不同的方向观察同一物体时，所看到的物体的形状一般是不同的。观察物体从不同的角度观察同一立体图形有什么特征？从不同的方向观察同一立体图形时，所看到的形状可能不同，也可能完全相同。观察物体从不同的角度观察同一立体图形有什么特征？从正面看从上面看从左面看连一连。搭配如何解决排列问题？用三个不同的数字组成两位数时，让每一个数字（0除外）作十位上的数，其余的两个数字分别和它组合；排列与顺序有关。例：用1、2、3三个数组成个位和十位不同的两位数，能组成多少个？12、13、21、23、31、32搭配如何解答组合问题？解答组合问题时可列表或画图来分析；组合与顺序无关。例：从1、2、3三个数中任选2个求和，得数有几种可能？351 2 34每两个小动物一组比赛跳绳，可以进行几组？③①②可以进行3组。填一填。6（1）用7、1、9可以组成（ ）个不同的两位数，分别是（ ）。71、79、17、19、91、97（2） 从上面看到的图形是（ ），从侧面看到的图形是（ ）。（3）用数字3、8组成的十位和个位不同的两位数有（ ）38和83（4）从数字3、8、1中任意选出2个求和，得数可能是（ ）。11、4、9菜和主食各选择一种，有多少种选法？菜 主食西红柿炒鸡蛋馒头宫保鸡丁米饭鱼香肉丝有6种选法。如果每次每人出一张，用卡片上的数写一道减法算式，能写几组？我手上有三张数字卡片4、5、8。我手上有三张数字卡片7、2、9。7和47和57和8能写9组。2和42和52和89和49和59和8用三张数字卡片7、3、0组成两位数，最大是多少？最小是多少大是73，最小是30。下面的图形分别是从哪一面看到的，连一连？正面 上面 侧面小雨有一个密码箱，忘记了密码是多少。密码是由1、2、3三个数中的两个数组成的不同的两位数，你能帮他想一想密码可能是多少吗？密码可能是12、13、21、23、31、32。每两个人握1次手，3人一共握几次手？一共握手3次。在握手时一定要有序地握手，同时每两人间只能算一次握手，不考虑顺序问题。角的初步认识3认 识 直 角（ ）（ ）（ ）边顶点边举手发言：请你说一说角的各部分名称。思考：这些角都有什么特点？这些角都是直直的。每个三角尺上都有一个直角。这个是直角。三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。小组讨论：如何用三角尺判断直角？②①将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。③将三角尺的直角顶点与角的顶点重合。看三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是直角。动手操作：用纸折一个直角。怎样用三角尺画直角？用三角尺画直角直角的大小是一定的，都与三角尺上的直角大小相同。用三角尺画直角别忘了画上：直角标志所画直角展示：画直角的方法：1. 画一个点，从这点起画一条直直的线。2. 把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。3. 画成一个直角并标上直角符号。 课桌面是什么图形？这个图形中有直角吗？用三角尺比一比本上的角是不是直角。数一数下面的图形中各有几个直角。（ ）个直角4（ ）个直角1（ ）个直角4用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画“√”，不是的画“×”。×（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）√×√×选一选。（1）三角尺上的三个角（ ）。CA.都是直角 B.有两个直角C.有一个直角（2）直角的大小（ ）。AA.相等 B.不相等C.可能相等页可能不相等（3）把一张纸对折，再对折，可能得到（ ）。AA.一个直角 B.两个直角C.四个直角选一选，填一填。上面的图形中：（1）四个角都是直角的有（ ）个。（2）两个角是直角的有（ ）个。（3）一个角是直角的有（ ）个。（4）一个直角都没有的有（ ）个。4112想一想，做一做。（1）下方的图形里共有几个角？几个直角？共有7个角，有4个直角。（2）请在图中画一条线段使它增加四个直角。谁说得对？画“√ ”。所有的直角都一样大。黑板上的直角比课本上的直角大。√这节课你们都学会了哪些知识？认 识 直 角1.三角尺判断直角判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。所有的直角大小都相等。这节课你们都学会了哪些知识？认 识 直 角2.用三角尺画直角：（1）画一个点，从这点起画一条直直的线。（2）把三角尺的一条直角边与这条线