小学六年级劳动教育教案（全册）.docx

PAGE PAGE 1 1.超市岗位体验 认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。（货币常识、价签表、超市分区、列购物清单等），能够根据自己的钱币购买物品。 引入话题 引入话题 你们去过超市吗？和谁去的？平时会买些什么？ 总结出：大多数的孩子会和家人一同去超市，买得最多的是食物，还有学习用品等。 你在买东西的时候，有什么发现？ 学生讨论得出：超市里的物品一般都会归类放置，买东西的时候还需要到收银台付账。 那么你当过收银员吗？ 说说议议 说说议议 1.收银前要做哪些准备工作? 提前半小时换好工作装、领取备用金、进行收银台的区域整理、开启收银机、备品的整理 2.师演示收银 面带微笑主动热情接待顾客，利用扫描器依次扫描，扫描商品时应由下到上、由远及近、由大到小的顺序开始以免漏。有粘贴磁条的商品要消磁或解磁 ，分类装袋易碎、小件商品单独包装、操作收银机确认总计金额礼貌告之顾客 确认付款方式 当顾客面清点所付金额两遍并确认。 3学生操作。如学生出错时应及时处理，并鼓励其勇敢，同时指出操作时不当之处，指导改正。 温馨提示 温馨提示 收银动作要领：有粘贴磁条的商品要消磁或解磁 ，分类装袋易碎、小件商品单独包装、操作收银机确认总计金额礼貌告之顾客 确认付款方式 当顾客面清点所付金额两遍并确认。 思维创新 思维创新 在收银时还要注意什么呢？ （1）利用验钞器对货币进行严格检验，如发现假币应礼貌要求顾客更换????? （2）当面点清所找金额并唱付确认??? （3）打印出交易小票交与顾客 2.还要照顾一些特殊人群，可以先让他们先结账。 3.现在还有自动结账机，既方便又快捷。 我的收获 我的收获 通过今天的活动，你体会到收银的重要性了吗？以后再去超市购物的时候，应该多体谅他们的不易。 自我评价 ☆☆☆☆☆ 家长评价 ☆☆☆☆☆ 2.包粽子 认识粽子，了解粽子的由来，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。会包简单的粽子，培养动手能力。 引入话题 引入话题 放录像，各种各样的粽子。什么时候吃粽子，为什么要吃粽子？ 总结出：2300年前，楚国三闾大夫屈原，因劝告楚襄王，受到小人的挑拨，被楚国放逐，心怀大志而不受重用，最后抱着砂石，投汨罗江，人们为了保护他的躯体，用粽叶包米饭投江喂鱼，演变至今便是粽子。 那么你平时吃的粽子，是谁给你包的?想不想亲手尝试包粽子？ 说说议议 说说议议 1. 播放包粽子视频。 2.包粽子前要做哪些准备工作? 洗净后的糯米、修剪好的粽叶、大枣、蛋黄等馅料、调羹线绳 3.教师先演示一遍包粽子 4.学生先尝试包粽子 5.老师边演示，边讲注意点：粽叶要适当重叠，糯米和其他馅料要填满，手要捏紧，粽叶向下压住开口，多余粽叶回折，用绳子将粽叶绑起来。 6.学生操作。学生制作过程中如漏米、线绳不紧，应多鼓励。 温馨提示 温馨提示 包粽子的动作要领：将两片粽叶重叠，弯曲呈漏斗形状舀一些糯米和其他馅料填满，用手捏紧，将上面的粽叶向下压住开口，多余粽叶回折，用绳子将粽叶绑起来。 思维创新 思维创新 粽子包好后，就可以立刻开始吃了吗? 包完后要放在水里煮40分才熟。 2.熟了之后还应尊敬长辈，放他们先吃。 3.今天我们学了最简单的包粽子，其实粽子还有许多形状和包法，你还知道哪些呢？怎么包？学生提出种种想法。 4.吃完的粽叶怎么处理?学生主动提出处理粽叶的方法。 包粽 糯米白花花,粽叶手中拿.角儿包的尖,粽儿大又大。我的收获 包粽 糯米白花花, 粽叶手中拿. 角儿包的尖, 粽儿大又大。 我的收获 我的收获 自我评价 ☆☆☆☆☆ 家长评价 ☆☆☆☆☆ 3.带着研究去种植(一) 了解春萝卜种植的相关知识，了解株距对于产量的影响，能通过设置常量和变量来进行实验研究，培养学生善于观察、勤于思考、敏于实践的科学精神。 引入话题 引入话题 问题导入: 植物的产量可能和哪些因素有关呢？ 阳光、温度、土壤、品种…… 出示不同种植密度的植株图片：除了以上这些，还有一个很重要的因素就是种植密度。 说说议议 说说议议 1.什么是种植密度？ 种植密度，单位面积土地上基本苗、株的数量。是决定群体与个体协调发展的基础。“合理密植”,才能充分利用土地和光、热、水、肥资源,获得理想的产量。既不可太稀,也不可太密。 2.合理的种植密度对植物的生长有什么作用呢？是否行距、株距越小，种的密度越高，产量就会越高呢？ 3.我们这节课就用春萝卜这种植物来研究种植密度和产量之间的关系。 温馨提示 温馨提示 一般来说，为了保证研究结果的可靠性，每一次实验的时候只研究某一个因素对结果的影响。