新人教版二年级下册数学（新插图）1000以内数的认识（3） 教学课件.pptx

1000以内数的认识（3）R·二年级下册 一座城，四面墙，一群珠宝里面藏，如用小手拨一拨，劈里啪啦连声响。谜底：一、创设情境，生成问题 你知道吗？石子结绳算筹5 6 3摆珠子算盘数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。 算盘可以帮助数数和记数。框档梁上珠下珠一颗下珠表示1，一颗上珠表示5。二、介绍算盘拨数的方法 1~4用算盘怎么拨？个位1、2、3、4这些数都用下珠表示。 5用算盘怎么拨？个位5用一颗上珠表示。6~9用算盘怎么拨？用一颗上珠和相应的下珠表示。5、6、7、8、9 跟着老师一起来拨算盘吧！ 怎么拨10呢？个位十位先定位，再在十位上拨一颗下珠。 个位十位百位5 6 3个位十位百位5 6 3先定位，再拨珠。在算盘上拨出563。你有其他方法吗？ 在算盘上记数时要注意什么？要先确定个位。“5”要用上珠表示。 某个数位上是0，则不要拨珠，用空档表示。 个位十位百位个位十位百位99110用算盘数数 497502个位十位百位个位十位百位 1. 在算盘上拨出下面各数。17个位三、巩固应用，加深认识 【选自教材P76 做一做】 254个位 180个位 309个位 600个位 2.把相同的数连起来。270538406538 【选自教材P79 练习十六 第11题】 通过本节课的学习，你有什么收获呢？四、课堂小结 巩固练习把相同的数连起来。（算盘最右边一档为个位）书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 努力向前奋斗吧！? 备选练习 1000以内数的认识（2）R·二年级下册 1.一个一个地数，从九百八十数到一千。2.一十一十地数，从八百八十数到一千。3.一百一百地数，从一百数到一千。拿出计数器，按要求边拨边数。一、复习导入，揭示课题 我们已经学过哪些计数单位？这些单位之间的关系怎样？一、十、百、千都是学过的计数单位。相邻两个计数单位之间的进率都是10。 这个数是由几个十和几个一组成？怎么写？怎么读呢？6个十3个一写作：63读作：六十三 下图中有多少个圆点？接着怎么数？每列有10个，10列，10个10就是100，比100多。二、活动展开，探究新知 一共有二百三十五个圆点。100100还剩下多少个圆点呢？一共有多少个圆点？2个一百是多少？它与3个十和5个一合起来是多少？ 你能用小棒表示二百三十五吗？ 二百三十五是由2个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。35你能在计数器上表示这个数吗？ 个位、十位、百位分别应该放几个呢？写作：2 3 5读作： 二百三十五 读数、写数都从高位起。你发现了什么？ 在计数器上拨出这个数。应该怎样写？怎样读？写作：260读作： 二百六十补充练习补充练习 写作：260读作： 二百六十 计数器上个位没有珠子时，写数时用“0”占位，读数时末尾的0不读。小结 这个数是由几个百，几个一组成的？怎样写？怎样读？写作：405读作： 四百零五 写作：405读作： 四百零五 计数器上十位没有珠子时，写数时用“0”占位，读数时中间的0要读出来。小结 读数和写数都要从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有0要读“零”，末尾不管有几个0都不读。写数时，数位上是几就写几，数位上没有数要用0占位。怎样读写千以内的数呢？ 看数轴下图有多少个彩点？怎么数方便？一百一百地圈着数。还可以边圈边标记，不容易弄混。 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000看数轴 你有什么发现？1000里有多少个10？1000里有10个100。900加上100就是1000。 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000一千里有10个一百，每个一百里有10个十，所以一千里有100个十。 1. 有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一，它们组成的数是（ ）。468468三、分层练习，内化新知 【选自教材P75 做一做 第1题】 2.在计数器上拨出下面各数，再写出来。一百八十七 四百六百零五 三百二十二百九十 八百四十六187400605320290846 【选自教材P75 做一做 第2题】 通过本节课的学习，你有什么收获呢？四、课堂小结 填空。（1）（ ）个 是 ，（ ）个 是 。（2）580里面有（ ）个十，24个十是