人教版数学六年级上册第五单元《圆》单元整体作业设计 (3).pdf

人教版六年级数学上册第五单元 《圆》作业设计 一、单元信息 学科 年 级 学 期 教材版本 单元名称 基本信息 数学 六年级 第一学期 人教版 圆 单元组织方式 自然单元 □重组单元 序 号 课时名称 对应教材内容 1 圆的认识 第 5.1 （P57、58、60） 2 圆的认识 第 5.1 （P59、61） 3 圆的周长 第 5.2 （P62-64） 4 圆的周长 第 5.2 （P65-66） 5 圆的面积 第 5.3 （P67、68、71） 课时信息 6 圆的面积 第 5.3 （P68、72） 7 圆的面积 第 5.3 （P69、70） 8 圆的面积 第 5.3 （P73） 9 圆的面积 第 5.3 （P74） 10 扇 形 第 5.4 （P75-76） 11 确定起跑线 P80-81 二、单元分析 （一）课标要求 《义务教育数学课程标准 （2011 年版）》在 “学段目标”的 “第二学段”中 提出 “探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基 本特征；体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形， 了解确定物体位置的一些基本方法；掌握测量、识图和画图的基本方法”“在观 察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能 比较清楚地表达自己的思考过程与结果“”在运用数学知识和方法解决问题的过 程中，认识数学的价值”。 《义务教育数学课程标准 （2011 年版）》在 “课程内容”的 “第一学段”中 提出 “能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形” “会用 长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图”；又在 “第二学段”中指出 “通 过观察、操作，认识平行四边形、梯形和圆，知道扇形，会用圆规画圆” “通 过操作，了解圆的周长与直径的比为定值，掌握圆的周长公式；探索并掌握圆的 面积公式，并能解决简单的实际问题” “通过观察、操作等活动，进一步认识 轴对称图形及其对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴；能在方格纸上 补全一个简单的轴对称图形” “能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的 图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案“。 《义务教育数学课程标准（2011 年版）》在 “实施建议 “中提出: “数学活动经 验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教 学的重要目标，是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。数学活动经验 需要在 ‘做’的过程和 ‘思考’的过程中积淀，是在数学学习活动过程中逐步积 累的”。 （二）教材分析 1.知识网络 圆的认识 圆的周长 例 1 基本应用 例 1 圆 圆的面积 圆环面积 例 2 圆的认识 解决实际问题 例 3 2.内容分析 本单元的教学内容可分为四部分。