教科版四年级上册科学复习知识点.docxVIP

班级： 姓名： PAGE PAGE 1 四上科学知识点复习资料 第一单元《声音》  声音有强、弱、高、低之分。有的声音听上去悦耳，有的声音听上去刺耳。 音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上的字母代表的是音调， 数字代表的是每秒钟振动的次数 。 声音是由物体振动而产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动，发声就会马上停止。 人的声音是声带的振动产生的。声带是我们发出声音、控制声音的器官。声带就像一根橡皮筋。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧， 发出的声音越高。 声音可以向四面八方传播。 风声是空气的振动产生的，吹竖笛是竖笛里面的空气振动，蜜蜂、蚊子的嗡嗡声是翅膀在振动产生的。“土电话”主要是棉线振动。往热水瓶里倒热水，是里面的空气振动，水倒得越多，空气柱就越短，声音就越高。 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。 声音在不同介质中传播的速度是不一样的。声音可以在气体、液体、固体中传播。声音在物体中传播速度：固体＞液体＞气体。 在真空的环境下不能传播声音。在月球上必须要使用无线电设备进行交流。 我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。外耳由耳郭和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗和听觉神经构成。 我们怎样听到声音：外界声音一耳郭一外耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑。 重重敲轻轻敲耳郭： 收集声音/声波 重重敲 轻轻敲 声音强声音弱外耳道：传递声音到中耳鼓膜：将声波转化为振动 声音强 声音弱 小音叉大音叉耳蜗：将振动转化为听觉信号 听觉神经：传递听觉信号到大脑 小音叉 大音叉 鼓膜很薄有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。 轻轻敲击发出的声音弱，用力敲击发出的声音强。 声音低声音高５声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。 声音低 声音高 声音的高低可以用音高来描述。音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，声音越高；振动越慢，声音越低。 短、小、薄、细、紧 的物体振动越快，发出的声音越高。 长、大、厚、粗、松 的物体振动越慢，发出的声音越低。 敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。 在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变， 因为尺子振动的快慢改变了。 尺子伸出桌面越短，发出的声音越高：尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。 敲击水量不同的试管，是玻璃和水共同振动，看水柱长短，水越少振动越快声音越高，水越多振动越慢声音越低。（高到低：○1 、○2 、○3 ） 往试管口吹气，试管里的空气柱振动，看空气柱长短，水越多则空气柱 越短振动越快声音越高，水越少则空气柱越长振动越慢声音越低（高到低：○3 、○2 、○1 ） 第二单元《 呼吸与消化》 1.人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺、膈肌等。 2.人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳的过程。 3.气体交换的场所是肺。 ４.一呼一吸算一次呼吸。 ５.吸气，含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管、支气 管再进入肺的过程，胸腔扩张，腹部收缩，膈肌向下。 ６.呼气，交换后的空气由肺部到支气管、气管， 再由鼻腔或口腔呼出的过程，胸腔收缩，腹部放松，膈肌向上。 ７.氧气是维持生命所必需的物质，二氧化碳是植物制造养料所必需的的原料。 ８.我们体内所有的细胞都需要空气中的氧气来维持生命。 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸进来 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出去 78% 16% 4% 2% ９.呼出的和吸入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳和其他气体增加了，氮气含量不变。 １０.一个正常人在平静状态下，每分钟呼吸 20 次左右。每分钟心跳 80 次左右。 １１.为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。 １２．人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。 １３.为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气， 心跳也就逐渐加快，以便输送更多的血液。 １４.经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。 １５.肺活量是指一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。 １６.除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。 １７.根据食物的来源