统编版三年级下册语文《鹿角和鹿腿》配套课件 教学设计(2课时).pptx

;教学设计预览（部分）;第一课时;看，谁向我们走来了？; 甲骨文的“鹿”有一双大眼睛、一对角、短尾巴，慢慢演变成现在的“鹿”字。;;用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子，把不通顺的地方多读几遍。 将课文的生字圈画出来。 想一想：课文讲了一个什么故事？;; 下面含有多音字的句子，结合语境辨析字义，读准字音。;课文讲了一个什么故事？;朗读第2—4自然段，说说鹿对自己的评价。;珊瑚;真是美丽的鹿角！假如你是小鹿，你会用怎样的语气来赞美自己美丽的角呢？;小鹿除了评价自己的角外，还评价了自己的什么呢？;读第4—5两个自然段，就在小鹿抱怨的时候，危险向他逼近了。你看到了什么？;鹿脱险了吗？他靠什么脱险的？;;啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！;小鹿最后明白了什么道理？;角：美丽 　欣赏 　差点儿送命 腿：难看 　抱怨 　狮口逃生;推荐课外阅读。;;鹿角和鹿腿;谢 谢 !