幼儿园教师培训PPT课件.pptx

教师：XXX时间：XXX微/笑/每/一/刻/成/长/每/一/天幼儿园教师培训——幼儿园教师职业规范培训讲座——目录31教师管理条例配班教师工作制度42幼儿园教师行为规范配班教师工作规范第一部分教师管理条例幼儿园教师职业能力培训讲座出勤上班不迟到、不早退、坚持出勤满。请事假要提前一天，杜绝先斩后奏的现象。严格遵守幼儿园的请假制度，中途离园要签写离园时间，并写明原因，上班提前5-10分钟到岗换工装，按规定上班时间上午7:30下午1:50正式到岗接幼儿。工作纪律1、上班时间不闲谈，不随便串班，不准许接打电话。 2、带班老师一律穿工作鞋，不能穿拖鞋式凉鞋。3、同事间不斤斤计较不无端争吵。 4、不与家长发生争吵。准时上岗到位，不空岗，不随便离岗，做到人到、心到、口到、手到、眼到。08 为人师表，具有良好的师德师范，处处以良好的言行去影响孩子，挚爱每一个幼儿。民主平等的对待孩子。09 能够顾全大局，服从安排。认真完成好园领导交给的各项任务，不计较个人得失。 09 认真参加各项会议，遵守会议纪律。不迟到，专心听讲，做好笔记积极参加发表自己的见解。10第二部分幼儿园教师行为规范幼儿园教师职业能力培训讲座一 、有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派1、有高度的责任感和事业心：划幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦。2、善于团结协作，妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾。3、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；模范遵守社会公德。二 、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点语音规范、健康、做事文明礼貌：言谈举止火方得体、为人师表。 衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳。1、着装 精神饱满，健康向上，充满活力。细则：日常生活化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配。 2、仪容（化妆） 体态（站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势）：姿态端正、大方、自然、规范。细则：体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑；手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽；交谈姿态以站姿为主，自然亲切，剥幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱尽量与交谈方保持相应的高度。3、体态 语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化A、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。细则：使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰。4、语言B、课间语言：活泼欢快，亲切温柔，力求言简意贼。细则：语言生动活泼，言情一致，精神饱满，目光恰当。C、生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻而带微笑，保持恰当的目光；不催促幼儿过快饮食，引导幼儿养成良好习惯。三 、有健康、良好的心理素养和交往能力1、做人以德为本，注重个人修养。 2、热爱生活，追求健康、愉快、的生活方式。3、有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作。 4、自信心强，能正确地对待成功与挫折、表扬与批评。5、有较强的沟通婚作能力，与家长、幼儿刚、社区有良好的合作关系。6、注重与他人的情感沟通，妥善处理各种不利因素。7、能控制和调整自己的情绪和态度。 8、能客观公正地评价间事和周围事情。四 、有不断更新的教育观念和教育技能1、及时捕捉、学习、充实新的教育观念，积极主动获取知识2、有正确的儿童观和教育观，能放眼于世界大环境来教育幼儿；坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力；尊重幼儿和幼儿的个体差异。3、善于吸收和丰富广博的文化科学知识：对幼儿感兴趣的知识有初步的常识；对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。4、有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事物，善于超越自己。5、有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长简短剥话。五 、具有扎实的专业基本功和专业技能1、好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功，并在某方面有特长。2、有较强的教育教学技能；教育计划设计新颖、恰当；能将教育计划有效地转化为教育实践；教学效率高、适用。3、有观察、了解、分析、评价幼儿的能力：能及时发现幼儿的行为和现象的变化；能采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展：能及时准确进行个别教育，有因材施教的能力4、有较强的随机应变的能力：能及时捕获教育契机进行恰当的教育；善于处理教育教学中的各种突发事件；能创设和设计最佳教育情境五 、具有扎实的专业基本功和专业技能5、有利用时问、空间、材料进行教育的能力：能创设良好的精神环境；能提供、布置适合幼儿发展需要的物质环境；能利用环境资源对幼儿进行适当的教育6、语言能力突出：口语表达规范、清晰、准确，说普通话；指导幼儿的语言简练、恰当；有较强的写作能力；善于