4.14幼儿教师职业素养.pptx

第九章幼儿教师职业素养第一节 幼儿教师职业素养的意义一、加强幼儿教师职业素养有利于其专业发展二、加强幼儿教师职业素养有利于其道德品质的完善三、加强幼儿教师职业素养有利于做好教育教学工作 四、加强幼儿教师职业素养有利于克服职业倦怠五、加强幼儿教师职业素养有利于弘扬社会主义风尚职业素养的内涵——是指职业内在的规范和要求，是在幼儿园工作过程中表现出来的综合品质。职业道德身心素质专业知识专业能力1、“您作为管理者，对幼儿教师最看重的是什么？” 6个选项中，所有园长把 “爱岗敬业、善于沟通等职业素养 ”放在第一位，其次到专业技能水平、专业理论水平。2、“您认为目前幼儿教师最缺乏的是什么？ ” 4个选项中，所有园长都选择了“爱岗敬业、善于沟通等职业素养 ”3、“您认为幼儿教师是否有必要参加相关的职业素养培训”，所有的园长都选择了“非常必要。”4、“您认为在职业素养方面，目前幼儿教师哪些问题比 较严重？” ③责任心不够强 ⑤缺乏吃苦耐劳的精神 ⑦缺乏上进心，没有主动进行业务进修 ④不能平等对待每一个幼儿 ②缺乏良好的沟通能力 5、“您最希望改善的是哪方面？”——大部分园长选择了教师们的工作态度、责任心。 1、“您认为作为一名优秀的幼儿教师，最重要的是什么？” 6个选项中，所有教师把 “爱岗敬业、善于沟通等职业素养 ”放在第一位，其次到专业技能水平、专业理论水平。2、“您认为目前您最缺乏的是什么？ ” 4个选项中，所有老师都选择了“专业理论水平 ”，惊人一致。3、“您认为幼儿教师是否有必要参加相关的职业素养培训”，90%的老师都选择了“非常必要。”解读： 可见， 接受调查的老师都认为做一名优秀的教师，良好的职业素养是最重要的，也认为非常有必要进行相关培训，这跟园长们的观点是非常一致的。但在认为自己哪方面欠缺的时候，老师们百分百选择了“专业理论水平”，跟园长们百分百选择了“职业素养”，截然不同。 调查表也显示了，老师们对自己的职业素养水平评价偏高，而幼儿园对老师们的职业素养水平的评价稍低。解读： 以上表明了在用人单位眼里的老师们，跟老师们自己眼中的自己，是完全不一样的。老师们觉得自己在职业素养方面已经做得足够了，但是，用人单位觉得还不够。 虽然幼儿园的看法不是绝对正确的，但是作为一个劳动者，我们的工作成绩是由用人单位来判断的，所以，老师们有必要重视幼儿园对我们的评价。思考：职业素养水平达不到用人单位的要求，原因在哪里？1、能力问题——培养能力2、态度问题——改变态度能力与态度，哪个更重要？职业素养的核心：态度1、公立幼儿园的老师们学历偏高，多数是本科，她们对工作满意度高，对工资水平抱怨少。相对应的，园长对他们的评价也比较高。2、私立幼儿园的老师学历稍低，对工作满意度也低，把“工资低”作为影响工作效果的第一要素，相对应的，园长对老师们的评价也要低一点。认真思考如下问题： 1、很多情况下，不是不知道应该如何做，而是因为对工资待遇不满意，不想去做好该做的事情。 2、在工资待遇暂时没有改变的情况下，我们该如何对待自己的工作？如何让自己有一个好的心态？如何主动培养良好的职业素养？ 3、态度比能力更重要。只有转变了态度与观念，才会认真对待工作，以空杯心态接受各种各种培训，才能提高职业素养，继而提高自己的工作成绩。曾经我们勇敢、坚强、积极、乐观，对想做的事情不屈不挠、永不放弃；曾经我们充满热情、充满好奇，对新鲜事物充满探索精神，永不疲惫我们一次次跌倒，一次次爬起，在无数次跌倒和爬起中茁壮成长。在这条成长路上，我们希望如何被对待？温柔地对待，细心地呵护，积极地引导 态度比能力更重要。有了好的态度，才愿意去认真工作，才愿意培养自己的能力、发挥自己的能力。转变态度，坚持追求杨爽求职 杨爽，二胡专业毕业。大四那年，在一间小学免费担任音乐教师，大学毕业第一年，继续在同一间小学就教，工资500元。大学毕业第二年去北京，上《非你莫属》求职平台，受到众多用人单位欢迎。最后的两家竞价单位，均开出了底薪5000+绩效的高薪，并有明确的上升通道和巨大的上升空间。她的工资在工作一年后翻了10倍以上，就业空间非常大。思考：1、杨爽为什么受到众多用人单位的欢迎？2、杨爽两年里工资那么低，却那么卖命地工作， 值得吗？3、杨爽的故事，给你什么启发？1、职业规划清晰，目标明确，行动坚定。2、注重自我成长，抓住机会，积极锻炼自己，为下一次的晋升积累资本。3、能力在“做”中培养起来，每一次活动，对于自己都是一次锻炼、一次提升。 4、“成长”必须从眼下做起，从小事做起，只有把小事做好，才有做大事的机会。只有把手上的事情做好，才会被委以重任。你的价值由你自己决定愿意付出，才会有收获主动出击，才会有机会高度责任感（勇敢，坚定，吃苦耐劳） 有高度责任感的人，不会为自己找借口，只会竭