《背影》PPT课件下载(第1课时).pptx

13.背 影朱自清第1课时語文学习目标1．准确认读课文下注释的字音和词语，并掌握它们的意思。2．学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。3．体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。4．认真体会文中所表现的父子之间的深厚感情，感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。0整体感知作者简介朱自清（1898—1948）字佩弦，号秋实，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。其散文以朴素缜（zhěn）密，清隽（jùn）沉郁、语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，代表作有《春》《荷塘月色》《背影》《绿》等。0語文预习检查jísùchāifùchóu chú差使 狼藉 簌簌赋闲踌 躇 交卸 颓唐琐屑 蹒 跚 奔 丧 拭箸迂bēn sāngpán shāntuísuǒ xièxièyūshì0語文乱七八糟的样子。狼藉纷纷落下的样子。簌簌失业在家。赋闲衰颓败落。颓唐看到某种情况，心里感到悲伤。触目伤怀细小而琐碎的事。琐屑0朗读课文，整体感知語文朗读的技巧：朗读的技巧主要是停顿、重读、语调和速度。 1、停顿。句、问、感叹和冒号处停两拍；分号处停一拍半；逗号 停一拍；顿号、间隔号处停半拍。 2、重读。是把句中重要词语读重一些表示强调，“重要词语”一般指句中主 语、动词谓语和修饰限制的定语。 3、语调。语调变化是用来表达不同感情的，一般地说，表赞叹的、热诚的句子，要用升调；表沉痛悲哀的、叹息的句子，要用降调；表心平气和的、庄重的、仁慈的句子要平调。 4、语速。语速依文章的内容而定。一般说，交代说明性的内容，描写的句子，含有庄重或悲哀的句子读缓慢些，含有快活，愤怒、恐怖、惊愕的句子读得急促些。0語文四个背影怀念父亲，难忘背影望父买橘，刻画背影父子分离，惜别背影别后思念，再现背影重点写父亲为我买橘子是的背影。0自主探究贯穿全文的线索是什么？是“背影”，文章围绕这个线索，写了四次背影。合作探究語文1．作者在文中流了几次眼泪？2．送我去车站，父亲为我做了哪些事？0明确：1．第一次的“泪”：祖母亡故，父亲解职，家境惨淡，因百感交集而“簌簌地流下泪来”，为“背影”渲染了悲凉的气氛。这次掉泪表现出触境伤情的悲哀。0明确：1．第二次的“泪”：是父亲为买几个橘子，不顾年纪大、手脚笨，攀上爬下，沾泥带土，被其深厚、真挚的爱感动得“泪很快地流下来了。”一个“快”字说明动情之深，反应之速，衬托出父亲在特定的环境下，给作者留下的“背影”，印象是很深的，也是最难忘的。0明确：1．第三次的泪，这次掉泪是情不自禁，与父亲分别，不知何时才能相见，依依不舍之泪0明确：1．第四次的“泪”：是接读父亲来信时，在“晶莹的泪光”中又看到了几年前分别时的父亲“背影”，追忆往事，惦念老父，相见无期，悲感交集，其泪的是思念之泪。与开头难忘背影相呼应，震撼读者心灵的力量。0明确 2.1.照看行李 2.和脚夫讲价3.嘱托茶房好好照应我4.爬过月台为我买橘对儿子的关怀和爱护简直是无微不至，浓浓的父爱溢于言表。课堂小结 作者四次写到父亲的背影，四次流泪，语言质朴，却饱含父子情深。我们的父母含辛茹苦将我们抚养长大，如普天下的父母一样，他们的爱是无私的不求回报的。我们怀着一颗感恩的心去写父爱母爱的时候，也要向朱自清老先生学习，选取特定环境下的细节特征和典型的事例去写，这样我们的作文才能与读者共鸣，才能打动读者，才是成功的。课堂练习练习册习题一二三题课后作业抓住细节写一个表现父母亲情的片段。识记生字词