信号联锁设备I 课程标准.docx

《信号联锁设备I》课程标准 课程类别 B类（理论+实践） 执 笔 课程代码 编写成员 学时/学分 60/3.5 编写单位 电子工程学院 院部负责人 编写时间 签发人 一、课程属性 1.课程的性质 《信号联锁设备》是城市轨道交通通信信号技术专业（信号技术方向）、铁道信号自动控制专业的必修课，是一门理实一体的课程。 2.课程定位 本课程是学年课，在第四学期开设《信号联锁设备I》,又称为《计算机联锁设备维护》；在第五学期开设《信号联锁设备II》，又称为《信号继电控制电路维护》。在城市轨道交通通信信号技术专业（信号技术方向）、铁道信号自动控制专业课程体系中，本课程是一个培养信号联锁设备操作、检修维护和故障处理等综合技能的专业核心课程，是考取中级信号工证的主要课程，其前导课程为《电工技术基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》和《信号基础设备》等，后续课程为《职业技能实训》（中级信号工技能鉴定）、《信号工程施工》、《城轨列车运行控制》、《行车调度自动控制》、《列车运行自动控制》、《信号微机监测》等。 二、课程目标 知识目标： 1. 识读站场平面布置图。 2. 完整配置举例站场平面布置图的联锁表。 3. 会列举轨道电路、信号机、道岔联锁试验的内容与方法。 4. 会列举普通进路联锁试验与特殊进路联锁试验内容与方法。 5. 解释计算机联锁系统与室外设备间的信息传递、信息处理过程。 能力目标： 1. 会操作信号联锁设备。 2. 能检修、维护信号联锁设备。 3. 能处理信号联锁设备的故障。 素养目标： 1. 培养沟通及团队协作能力。 2. 培养分析问题、解决问题的能力。 3. 树立严谨细致的工作作风。 4. 树立安全与自我保护意识。 三、课程内容及实施 1.课程结构 序号 学习模块/项目 学时 教学主要内容 教学建议与说明 1 项目一 站场平面布置图识读 8 1.站场平面布置图中信号机设置位置、灯光意义、命名 2.道岔位置、分类及命名 3.轨道电路分类、命名 4.独立绘制站场图 教学方法： 讲授法、演示法 地点： 继电联锁实训室、计算机联锁实训室 教学组织形式： 班级授课、分组教学 2 项目二 联锁关系配置 16 1.联锁关系认知 2.信号机开放的技术条件 3.配置联锁表 4.特殊联锁关系条件 教学方法： 讲授法、演示法、案例教学法、任务驱动法 地点： 计算机联锁实训室 教学组织形式： 分组教学、协作教学，分组讨论、现场操作 3 项目三 联锁关系检查试验 16 基本联锁关系检查试验 特殊联锁关系检查试验 教学方法： 讲授法、演示法、现场教学、案例教学法、任务驱动法 地点： 通号站计算机联锁实训室、辉煌站计算机联锁实训室 教学组织形式： 分组教学、协作教学、分组讨论、现场操作 4 项目四计算机联锁系统原理 16 计算机联锁系统认知 计算机联锁系统操作 计算机联锁系统原理及安装配线 教学方法： 讲授法、演示法、现场教学、案例教学法、任务驱动法 地点： 通号站计算机联锁实训室、辉煌站计算机联锁实训室 教学组织形式： 分组教学、协作教学、分组讨论、现场操作 5 项目四计算机联锁设备检修维护及故障处理 4 1.计算机联锁设备检修维护及故障处理 教学方法： 讲授法、演示法、现场教学 教学组织形式： 现场操作 2.教学设计 2.1设计思路 《信号联锁设备》主要培养学生对车站信号设备的操作、检修和维护、故障处理的专业能力，提高信号工作人员认真、负责、遵章守纪的综合素质。本课程的学习任务是根据具体的工作任务设计，以企业岗位能力为标准，以技能培养为核心，以能力培养为目的，将知识能力、方法能力和社会能力融入到教学过程中，以典型工作任务来设置教学任务，从最简单的设备认知、操作上升到设备的检修、维护，最后能够处理故障。 2.2设计内容 《信号联锁设备》是一门实践性强的专业核心课，与现场生产实践紧密结合，因此教学中采用以工作任务和岗位项目为载体的教学方法，融“教、学、做”为一体，建立课堂与训练地点一体化的的教学模式，突出教学过程的实践性和职业性，有效提升学生的综合能力。 序号 学习模块/项目 学时 教学主要内容 教学设计 1 项目一 站场平面布置图识读 4 任务一、二 平面布置图识读—信号机、道岔、轨道电路 以附图1为例进行设置位置、命名等讲解 利用仿真软件实际操作促使学生理解 学生举一反三，读懂其它车站的平面布置图 2 2 任务三 站场图绘制 学生分组绘制不同的站场图 老师辅助解答学生所提出的问题 以学生为主，老师为辅，自主学习 3 2 考核 老师针对任意站场图对学生进行提问考核 学生完善站场图，提交作业 4 项目二 联锁关系配置 2 任务一 联锁关系认知-基本概念 PPT讲解联锁基本概念，信号机开放条件 归纳讲解联锁表配置内容 学生