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物流系统建模与仿真 课程设计 Revised on November 25, 2020 课 程 设 计 物流系统建模与仿真 专业年级 2011 级物流工程 指导教师 张莹莹 小组成员 重庆大学自动化学院 物流工程系 2014 年 9 月 12 日 课程设计指导教师评定成绩表 中等 优秀 良好 及格 不及格 分 (80x≥ 评 项目 (100x≥90) (90x≥80) (70x≥60) (x60) 值 70) 分 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 学习态度认 学习态度比 学习态度 学习态度尚 学习马 真，科学作 较认真，科 尚好，遵 可，能遵守 虎，纪律 风严谨，严 学作风良 守组织纪 组织纪律， 涣散，工 学习 格保证设计 好，能按期 律，基本 能按期完成 作作风不 15 态度 时间并按任 圆满完成任 保证设计 任 严谨,不能 务书中规定 务书规定的 时间，按 保证设计 的进度开展 任 期完成各 时间和进 各项工作 项工作 度 设计合理、 设计合理、 设计合 设计基本合 设计不合 理论分析与 理论分析与 理，理论 理，理论分 理，理论 计算正确， 计算正确， 分析与计 析与计算无 分析与计 实验数据准 实验数据比 算基本正 大错，实验 算有原则 确，有很强 较准确，有 确，实验 数据无大错 错误，实 技术 的实际动手 较强的实际 数据比较 验数据不 水平 能力、经济 动手能力、 准确，有 可靠，实 与实 25 分析能力和 经济分析能 一定的实 际动手能 际能 计算机应用 力和计算机 际动手能 力差，文 力 能力，文献 应用能力， 力，主要 献引用、 查阅能力 文献引用、 文献引 调查调研 强、引用合 调查调研比 用、调查 有较大的 理、调查调 较合理、可 调研比较 问题 研非常合 信