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课程探讨
中国教育从“应试”教育向“素质”教 客观评价阐发出深刻的内涵,为学生的 的作业十分关注,如果能从老师和同学
育转轨,美术教育也不例外。因此,美术 人格发展奠定基础。第三个问题是引导 那里得到肯定,将极大地满足他们的心
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