2023年高考语文专题复习：古代诗歌鉴赏课件.pptx

2023年高考语文专题复习古代诗歌阅读一、考什么①题型设置。主客观结合型,客观题改为四选一,分值降为9分。②客观题与主观题之间具有层次性。客观题注重对诗句的基本理解,主观题考查深层次理解,尤其是对表达技巧、思想情感的分析,这样由浅入深设计题目是为考生搭建答题的阶梯,体现对考生的人文关怀。③选材。整体看来,近年古诗词鉴赏考查的题材主要是唐宋诗词,这是由唐宋诗词在中国古典文化中的瑰宝地位决定的。④作家作品。无论是名家还是非名家的作品,出于公平性的考虑,所选的作品一定符合浅易原则并且是绝大多数考生所不熟悉的。⑤对比鉴赏偶有出现,不失为未来命题人的一种新选择。对比鉴赏主要是选择具有某种共同特点的两首诗词,要求考生在阅读后,就两首诗词某方面的异同做出对比分析。⑥注重联系教材,重视综合考查。注重课内与课外的联系,既考查考生对教材理解的程度,又考查考生对教材要求背诵的篇目的记忆熟练的程度,还考查考生比较鉴赏古代诗歌的能力,也体现了语文课堂教学的价值。⑦问题设计。围绕“写什么”“怎么写”“为何写”三个方面展开,从大处着眼,由小处切入,不再拐弯抹角,而是具体鲜明,直截了当。“写什么”侧重于考查鉴赏古典诗歌的形象、主要内容等,涉及写景抒情、咏物言志、怀古咏史、即事感怀、边塞征战、山水田园等,另外对意象和意境的考查也是重点。“怎么写”侧重于考查鉴赏古典诗歌的语言和表达技巧等,涉及表达方式、修辞手法、抒情方式等多个方面。“为何写”侧重于考查鉴赏古典诗歌的思想感情、主旨等。阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。(9分)金陵①怀古四首(其一) 王安石霸祖孤身取二江②,子孙多以百城降。豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双③。东府旧基留佛刹,后庭④余唱落船窗。黍离麦秀从来事⑤,且置兴亡近酒缸。注：①金陵:六朝和五代十国南唐的故都,即今江苏省南京市。②霸祖:原指南朝陈的开国君主陈霸先,后指在金陵开创基业、取得霸权的历朝开国君主。孤身:形容开国君主白手起家,取得天下。二江:北宋江南东路和江南西路的简称,也是建都金陵诸国的主要统辖区域。③“豪华”二句的意思:追求豪华生活都是在成功之后,哪知道亡国之祸总是和贪图安乐连在一起的。逸乐:闲适安乐。④后庭:陈后主所作的《玉树后庭花》曲。陈后主在位时荒淫腐败,以致亡国,故此曲被称为亡国之音。⑤黍离:《诗经》篇名,即《国风·王风·黍离》,旧说为东周大夫行经西周故都,见宗庙宫室尽为禾黍,因眷怀故国而作。麦秀:《麦秀歌》,为殷朝旧臣路过故都,因悯伤故国而作。【真题引领】1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(　　)。(3分)A.首联以开创基业的历代君王与其子孙不同情况的对比,指出了建都金陵诸国兴亡盛衰相继的历史现象。B.颔联承上议论,表达的意思与欧阳修《伶官传序》中所说的“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”有相同之处。C.“东府”是东晋时荒淫的会稽王司马道子的府第所在,颈联虚实结合,表达了对荒淫逸乐以致亡国的无限感慨。D.尾联用典,意思是诗人对千百年来的兴亡更替无能为力,只得借酒浇愁,表现了诗人无尽的愤恨与悲慨。解析　此类试题的设错点一般在意象的含义、手法的使用及其解说、艺术效果的分析、语言风格、内容的解读,考生答题时注意仔细辨析。D“只得借酒浇愁,表现了诗人无尽的愤恨与悲慨”错误,尾联的意思是既然对千百年来的兴亡更替无能为力,那就暂时搁置,且付心事于酒杯,以免徒然伤感,这是一种洒脱。答案　D2.后人评价王安石“冷峻严苛,诗如其人”,请结合本诗简要赏析。(6分)解析　要求结合本诗简要分析王安石“冷峻严苛,诗如其人”的特点,作答时围绕“他的诗歌是冷静严肃的”进行分析。诗的首联一开始就严肃地指出建都金陵诸国兴亡盛衰相继的历史现象,接着则冷静点明其原因:凡是取得二江建都金陵的开国之君,大多都是白手起家,好不容易取得天下,其子孙却轻易地把政权断送。进而客观地指出这些政权之所以败亡相继,主要是因为继承者享有国家以后,日趋奢靡逸乐。王安石站在历史高度,冷静严肃地揭示了一切政权兴亡的规律,并在三、四两联以丰富的想象和怀古的诗情述说南朝旧事,以此与上半首相印证。答案　“冷峻严苛,诗如其人”是指王安石的诗具有“冷静、严肃”等风格(风格解读近似即可),一如其人。诗人冷静剖析,揭示了历朝衰亡的主要原因是继承者贪图安逸享乐。因骄奢淫逸而覆亡的朝代都是咎由自取,诗人认为不必为之惋惜悲伤。诗人站在历史高度,洞察朝代盛衰的必然性,客观揭示了诸多政权兴亡的规律,给当朝者及后人以警示,引人深思。二、怎么答客观题突破技巧1.认真审读题干,明确具体要求。弄清楚要选正确的还是不正确的,题干上有没有关涉诗歌具体要素的关键词。2.了解设错陷阱,避免落入圈套。古代诗词客观题往往考查的是考生对诗词基本内容、思想情感、修辞手法、写作技巧、艺术风格等的理解能力,考查程度不深,但范围很广,命题人可以