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Unit 6 Do you like bananas (第五课时) SectionB 2a-2c
【学习目标】1.学会 healthy ,maybe, eat, habit,等单词,并学会用句型what about/How about…,What do you like for breakfast/lunch/dinner?询问别人的喜好。
【自主学习】 预习课本第 35 页的单词和对话, 初步理解图片对话含义
【知识回顾】用所给的单词的正确形式填空。
1.Do you like (eat)bananas? 2.Chidren like to eat (tomato).
3.I have some (bread)and (milk) for breakfast. 4.Lets (think) about the food.
5.Do she like ice-cream?(肯定回答) ,(否定回答)
【自学检测】 短语翻译(请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。)
明星
吃 / ,真正的 变成
肥的
好 问 运动明星 关于
健康的 可能
习惯
想成为
【自学指导】 【合作探究】 【小组展示】 随堂笔记
内容·学法·时间 内容·形式·时间 内容·形式·时间 成果记录·知识生成·同步
10′
10′ 12′ 演练
Step1:对话及听读学习 两人小对子:两人 方案一: Part A: 对话填空:
(5’) 小对子:
组长组织组员积
例子:
仔细观察课本第 35
对子间互相检查随堂笔记的书写
极有序地展示自
学指导 2a—2c 相 Girl: What do you like for
页的图片,结合四副图 情况,互相纠错, 对应的课本训练 breakfast?
片中的活动内容完成
并用红笔评出等 题。
Boy:I love ,I think It’s
2a 中的内容
阅读第 35 页 2b 的内
级。 方案二: healthy
极有序地展示随组长组织组员积 Girl: so ,What fruit do you like?
极有序地展示随
容,并圈出食物的词。 堂笔记Part A 部 Boy: I love .
分的听力答案(要 Girl:What about lunch?Do you
再次 阅读第 35 页 2b
的短文并完成右边
Part A 处的对话空 和 十人共同体:
2c 的内容。 组长根据自己的
求:板书展示于主副黑板上)
方案三:
like salad?
Boy:
写五个句子并谈谈你朋友的饮食习
展示方案(抽签确 组长带领组员积 惯: 定)分配任务,带 极有序地练习对
Step2:阅读并练习 领组员在组内进
Part A 处的对话 行预演,准备在本
话。
组展示区进行汇
报展示(并呈现于本组的展示板
上)。
【当堂检测反馈】(3’) 一、翻译下列短语。
lots of 2.healthy food 3.French fries 4.volleyball star 5 .一个鸡蛋 6.一些花椰菜
7. 一些鸡肉 8.饮食习惯 9.一些土豆
【拓展提升】1.时间: 10’ 2.训练方式: 独立,自主完成 自评: 师评: 批阅日期:
一、基础题: 翻译。
What do you usually have for (早餐)
We should have healthy (饮食习惯)
Cindy Smith is a (棒球明星)
My brother usually has (午餐)at school..
I love fruits ,I think its (健康的)
二、发展题 :选择题
( )1. Lets have breakfast. What do we have breakfast.
A. / , / B. for , for C. / , for D. for , /
( )2. Lily is a girl. she plays ping-pong ,too A .good, well B. well , good C. good, good D .well, well
( )3.For ,my sister only likes tomatoes.
A. sports B. fruit C. colors D. vegetables ( )4. Linda games with her friends.
A. want to play B. want
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