《学前儿童艺术教育(美术)》形考任务答案.docx

形考任务一 参考答案零号电大 标准答案1：造型性? 标准答案2：绘画 标准答案3：点?? 标准答案4：教育目标 标准答案5：美术欣赏 标准答案6：线条 标准答案7：透雕 标准答案8：《儿童的艺术》 标准答案9：色调 标准答案10：块状材料 标准答案11：对 标准答案12：错 标准答案13：对 标准答案14：错 标准答案15：对 标准答案16：错 标准答案17：对 标准答案18：对 标准答案19：对 标准答案20：错 【上面答案为下列试题答案，请核对试题后再购买】零号电大 试题 1：美术作为造型艺术，（ ??）是美术的最基本特征 A. 表现性攻击行为 B. 敌意性攻击行为 C. 无意性攻击行为 D. 工具性攻击行为 试题 2：（ ??）是造型艺术中最主要的一种艺术形式，应用最为广泛，居于基础地位。 A. 敌意性攻击行为 B. 工具性攻击行为 C. 表现性攻击行为 D. 无意性攻击行为 试题 3：（ ??）是美术语言中最基本的单位，是美术元素的“母体”。 A.3 B.4 C.5 D.2 试题 4：（ ????）是学前儿童美术教育的指南针，它能更好地指导学前儿童美术教育活动内容的选择、课程的设计和实施，以及对课程的评价。? A. 隔离法 B. 补偿法 C. 自然后果法 D. 剥夺法 试题 5：学前儿童美术教育的内容一般包括绘画、手工和（ ?）。? A. 负强化法 B. 正惩罚法 C. 负惩罚法 D. 正强化法 试题 6：（ ?）是绘画的基础形式之一，是儿童最简单和最直接表现自我的一种绘画语言。 A. 负惩罚法 B. 正惩罚法 C. 正强化法 D. 负强化法 试题 7：按表现形式分，雕塑可分为圆雕、浮雕、（ ?）等。 A. 学前儿童的行为可能会影响到学前儿童家庭 B. 学前儿童的行为可能会影响到学前儿童群体，如出现破坏秩序、同伴冲突等问题 C. 学前儿童的行为可能会影响到学前儿童个体，如出现安全挑战等问题 D. 学前儿童的行为可能会影响到教育活动的进程 试题 8：1887年，第一本关于儿童艺术的书——瑞茨的（ ?）出版 A. 3岁宝宝把糖果藏在背后，对妈妈说“妈妈我没有拿糖果哦。” B. 制造虚假痕迹 C. 说完谎话后成功地掩饰自己的说谎行为 D. 破坏证据 试题 9：不同的美术类型形成了自身独特的艺术语言，构成了独具特色的形象。如绘画以线条、形状、色彩和（ ?）等艺术语言，构成绘画形象。 A. 负惩罚法 B. 正惩罚法 C. 负强化法 D. 正强化法 试题 10：学前儿童手工的材料从外形上大致分为四类 ：点状材料、线状材料、面状材料和（ ?）。 A. ?幼儿自身 B. 幼儿同伴 C. 幼儿教师 D. 幼儿家长 试题 11：?美术包括绘画、雕塑、工艺美术、工业设计、建筑及摄影、园林、书法、篆刻等。 试题 12：美术作品瞬间性，也正是因为美术作品的这一特征，考古学家可以通过对出土文物的分析，更真实地了解相对应年代的技术水平、人们的生活状态和思想文化水平等 试题 13：构图在中国传统绘画中又被称为“布局”或“经营位置”。 试题 14：学前儿童的美术活动是理性的 试题 15：学前儿童的美术作品是具有艺术价值的作品 试题 16：与其他美术样式相比，工艺美术是最兼具实用性的艺术样式，是科学、技术与艺术融合的产物。 试题 17：美术的形式语言是美术作品外在的形式和结构，是美术的基本构成要素，是美术作品实现最终视觉效果的途径和方式。 试题 18：学前儿童手工教育活动是用借助手的技能，通过使用各种手工工具对丰富多样的手工材料进行加工，在二维空间或者三维空间塑造艺术形象的造型活动。 试题 19：学前儿童美术是表达儿童内在情感的一种手段。 试题 20：轮廓剪是儿童凭自己的感觉和经验在没有任何痕迹的面状材料上剪出自己所需的形象。 形考任务二 参考答案零号电大 标准答案1：激励性原则 标准答案2：观察欣赏法 标准答案3：集体美术教育活动 标准答案4：?游戏活动? 标准答案5：有控制的涂鸦?? 标准答案6：样式化阶段 标准答案7：多层并列式构图 标准答案8：未控制的涂鸦 标准答案9：基线式构图 标准答案10：图式阶段? 标准答案11：对 标准答案12：错 标准答案13：对 标准答案14：错 标准答案15：对 标准答案16：对 标准答案17：错 标准答案18：对 标准答案19：对 标准答案20：错 【上面答案为下列试题答案，请核对试题后再购买】零号电大 试题 1：学前儿童美术教育活动实施的原则包括审美性原则、创造性原则、个性化原则和（ ?）。 A. 渗透性原则 B. 适宜性原则 C. 独特性原则? D. 激励性原则 试题 2：（ ?）是教师指导幼儿有目的地感知、欣赏周围生活中、大自然中、美术作品中物象的形状、颜色、结构以及事物间的空间位置、相互关系等，以获得对事