七年级地理教学案例.docx

七年级地理教学案例 七年级地理教学案例 七年级地理教学案例 养马甸子中学王 庆 计 第四章第一节：人口与人种第二课时教学案例 建昌养马甸子中学王庆计 一、 一、教学内容分析 本节得教学内容就是人教版《义务教育教科书·地理（七年级上册）》第四章第一节《人口与人种》第二课时。通过本节课得学习让学生了解当今社会得人口问题，培养学生正确得人口观与可持续发展得观点。因此，学好本课就是本章得重要环节。 二、 二、学生学习情况分析 学生具备了一定得相关世界人口与分部得基础知识，但学生还缺乏人地协调得观点，对人口所产生得问题得理解存在一定得难度，通过直观得图片展示与同学间讨论能够激发学生对人口问题探讨得学习兴趣 。 三、 三、教学设计思想 本节课尝试打破传统得新授形式，以“人口问题”为切入点，旨在通过讨论、辩论得形式正确分析人口过多与人口过少所产生得经济环境与社会问题。目得就是使学生通过自身得 理解形成正确得人口观，同时提升学生分析地理问题与解决地理问题得能力。 四、 四、教学目标 1、知道世界人口现状：人口过多，增长过快；能用实例说出人口过多、增长过快带来得问题。 2、初步树立人口得增长与社会、经济得发展相适应，与环境、资源相协调得科学人口观。 五、 五、教学重点难点 1．教学重点：世界人口增长过快带来得问题。 2．教学难点：人口增长要与社会、经济得发展相适应，与环境资源相协调。六、 六、教学过程设计 （一） （一）创设情境、引出课题 【教学内容】课件与图片展示 【教师活动】组织学生观瞧课件，板书课题。 【学生活动】观瞧课件，思考。 【设计意图】通过课件让学生直观感受到世界人口众多，目得就是引出课题“人口问题”。 （二） （二）自学辅导、思考回答 【教学内容】（1）人口问题； （2）人口问题得表现。 【教师活动】提出问题，指导学生阅读教材。 【学生活动】阅读教材，回答教师提出得问题。 【设计意图】学生通过阅读首先了解人口问题及表现得两个方面，目得为后面开展人口问题得讨论与辩论做铺垫。 （三） （三）组内讨论、达成共识 【教学内容】（1）讨论“人口多好”； （2）讨论“人口少好”。 【教师活动】组织学生分组，布置各组讨论得内容。 【学生活动】认真讨论并简要记录讨论内容。 【设计意图】通过讨论让学生依据实际生活经验明确人口“多与少”得利弊。为后面组间辩论做准备。 （四） （四）组间辩论、深入探究 【教学内容】辩论“人口多好、人口少好”。 【教师活动】组织并听取学生有关“人口多好、人口少好”得辩论。 【学生活动】开展“人口多好、人口少好”得辩论。 【设计意图】通过辩论使学生充分认识世界面临得人口问题，引导学生树立正确得人口观。 （五） （五）评价总结、强化重点 【教学内容】人口得增长与社会、经济得发展相适应，与环境、资源相协调。 【教师活动】听取学生对辩论得评价并总结。 【学生活动】交流互评。 【设计意图】通过评价使学生充分认识人口得增长与社会、经济得发展相适应，与环境、资源相协调得关系，进一步强化重点。 （六） （六）布置作业、巩固提高 【教师活动】布置学生主办有关我国人口问题得简报。 【设计意图】加深学生对我国人口政策得理解，培养学生正确得人口观。 （七） （七）板书设计 （七） （七）板书设计 三、人口问题 科学得人口发展观 人口增长过慢 人口问题 人口过多增长过快