2020-2021学年湖北省黄冈市蕲春县向桥乡白水中学八年级（下）第一次月考语文试卷（附答案详解）.docx

第 =page 1 1页，共 =sectionpages 1 1页 2020-2021学年湖北省黄冈市蕲春县向桥乡白水中学八年级（下）第一次月考语文试卷 1. 下列节奏划分有误的一项是（? ? ） A. 满心话/登时/说不出来，一头/扑进亲人/怀B. 树梢/树枝/树根根??亲山/亲水/有亲人C. 轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的来D. 我/轻轻的/招手，作别/西天/的云彩。 2. 下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是（　　） A. “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的藤蔓，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。B. 文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“傲尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。C. 作者以“发现小石潭一潭中景物一潭上气氛一小潭源流一交代同游之人”为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。D. 同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。 3. 写第一封家书的目的是（　　） A. 告之家里情况 B. 劝慰儿子正确对待情绪消沉 4. 对《安塞腰鼓》写作特点的分析不准确的一项是（　　） A. 课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。B. 文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击、情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。C. 课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈，更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。D. 文章采用了平实叙述的方式，没有使用修辞方法。 5. 下面划线字意义相同的一项是（　　） A. 乃记之而 ????????????????大 ??????之期不远 B. 潭中鱼 ??????百许头??????不 ??????知其源C. ??????牙差互????????????其一 ??????坐于前 D. 明灭可 ??????????????????下 ??????小潭 6. 在《桃花源记》中，渔人离开桃花源后，“便扶向路”又“处处志之”，后来寻找桃花源时“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是（　　） A. 暗示桃花源是个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的。B. 暗示通往桃花源的路曲折而遥远。C. 暗示庸俗的人是无法进入美好境界的。D. 暗示桃花源已经绝迹，无法寻觅。 7. 我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识增长大大超出个人的接受速度，引发了学习方式的变革。就读书来说，选择性阅读变得尤为重要。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。概括起来，大致有以下几种：（1）兴趣选择；（2）问题选择；（3）目的选择，（4）方法选择。?????? 请你为还未读过《傅雷家书》的学弟、学妹介绍一种合适的阅读方法。 8. 阅读下面两个语段，完成小题。（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业……此中人语云：“不足为外人道也。”（二）水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。（节选自邓牧《雪窦游志》）【注】①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。（1）下面各组句子中加横线词语意思相同的一项是 ______ A.渔人甚??????之 或??????二者之为（《岳阳楼记》） B.便??????船 屋??????俨然 C.停数日，辞?????? 乃记之而??????（《小石潭记》） D.不足为外人??????也 策之不以其??????（《马说》） （2）把语段（一）中的句子翻译成现代汉语。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。（3）语段（一）寄托了作者怎样的社会理想？（4）根据语段（一）、（二）的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。 9. ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔