七年级语文下学期修改病句专项训练.docx

七年级语文下学期修改病句专项训练 常见病句类型 成分残缺 如：通过这次社区劳动，使他更喜欢参加青年志愿者活动。 缺少主语，删掉“通过”或者“使” 。类似病句还有（前句）由于、通过、经过…（后句）使… 成分赘余 如：《新华字典》所收的字大约 8 千 5 百字左右。成分重复，“大约”与“左右”重复，应该删去一个。 语序不当 如：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 “一连串”和“发生”的语序不当，应该将二者位置调换。 搭配不当 如：能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 “能否”是两面性的，“健康成长”是一面性，可删去“能否”。 结构混乱 如小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。 两种句式混杂在一起，应改为“小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目主持”或者“小张除跳舞外， 还负责报幕、开场、结尾的节目的编导” 表意不明 如“她做了两个丈夫喜欢吃的菜。 产生歧义。是“两个丈夫”还是“两个菜”。应改为“她做了丈夫喜欢的两个菜”。 不合逻辑。 如：我们在作文中，应尽量避免不写错别字。 应改为应尽量避免写错别字。避免，本身指设法不……，防止……。类似的还有：防止……不；禁止…… 不；否认……不；杜绝……不。 二 实战演练 下列对病句的修改不正确的一项是（ B ） 一个人能取得卓越的成绩，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在 “一个人能”后面加“否”） 纪录片《舌尖上的中国》不仅引发人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时 的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”的位置互换）(“而且勾起了人们对童年时的美味的怀念) 弗洛伊德认为猛地材料来自三方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。（在“身 体”后面加“状态”） 喜欢游泳的人多有这样的体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到很凉，有时甚至还打一个寒 战。（把“不管”改成“尽管”） 下列对病句的修改不正确的一项是（ C ） “拾荒老娘”于化玲，9 年来孤身一人在城市独自拾荒，供孩子读书。（删去“独自”） 他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”） C 由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删去“给”） (删去“由于”或者“导致”) D 有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改 为“了解和研究”） 请选出下列句子没有语病的一项（ A ） A 目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。 B 通过举办 2010 年上海“世博会”，使全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。(删去“通过”和“使”) C 窗外的暴风雨突然渐渐地停下来了。（“突然渐渐”重复矛盾，删除一个） D 膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保障。（“是否”和“是”不对应，删除“是否”） 下列句子中没有语病的一项是（ D ） 语文课堂上，积极创设有效的教学情境，有利于提高学生学习感悟能力和创新精神。(缺少主语。“积极” 前面加上“老师”) 只要我们明确目标和要求，按照客观规律和具体的操作步骤，就一定能够迎刃而解。（缺少谓语，在“步 骤”后面加上“来实施”） 为了避免用户信用卡的信息不被犯罪分子盗用，各大银行采取了许多相应的安全措施。（否定不当，删 去“避免”或者“不”） 深受市民喜爱的 2010 年亚运会吉祥物“乐羊羊”，体现了广州的历史文化和精神风貌。 下列句子中没有语病的一项是（ D ） A 响应上级号召，某社区决定加快创建文明社区的规模和速度。(去掉“规模与”) B 这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。（去掉“能否”） C 通过这次包粽子过端午的活动，可以丰富我们对传统文化的认识。（去掉“通过”） D 无论是在日常生活中，还是在军事活动中，马都起到过重要作用。 下列对病句修改有误的一项是（ B ） 你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。（去掉“可想而知”） 一个好干部要善于倾听心声的呼声和对行政工作的意见。（把“心声”换成“群众”） (另在“对行政工作的意见”前面加上“群众”) 为了防止安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。 D 能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。（去掉“能否”） 三 卡片检测 修改下列句子。 真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行。（句末加“的人”） 我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡两岸经济区。（句末加“的发展”） 通过这次社区劳动，使他更加喜欢参加青年志愿者活动。（删去“通过”或者“使”）