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You’re supposed to shake hands
知识与技能：
教学 1. 能掌握以下重难点句子：
You’re supposed to …
目标 You’re not supposed to… It’s impolite to …
You shouldn’t …
2. 提高学生的听力水平，培养学生的阅读能力，理解关键词和短语的能力。过程与方法：
直观看图，反复听力，阅读获取信息。情感态度价值观:
通过对一些国家的风俗习惯和饮食文化。餐桌礼仪的了解，进一步提高学生对文明生活的认识。
教学方法学习方法教学准备
直观展示法，情境创设法模仿，讨论与交流。
图片，录音机，多媒体。
教 学 过 程
设计意图
Step 1 Greetings
Greet the students as usual.
Step 2 Warming up
让学生展示“哥伦比亚和瑞士的礼仪”的短文。对于好的给予鼓励。
Step 3 Lead in
利用大屏幕展示一些国家吃饭的情景，或一些在餐馆吃饭的图片，边放边介绍， 让学生对中西方就餐文化有所了解，并引入新课。
Step 4 Presentation
Make students be interested in and get involved in the topic of this class.
1. Work on 1a. How much do you know about table manners around the world? Take the following quiz. Circle T for true or F for false after each sentence.
Mind your manners!
In
In
India,
China,
you’re supposed to eat with your hands.
you’re not supposed to stick your chopsticks into the
T
food.
F
T
F
3. In
Korea,
the youngest person is expected to start eating first.
T
F
In France, you’re supposed to put your bread on the table. T F
In China, it’s impolite to use your chopsticks to hit an empty bowl. T By listening
F
先让学生自己做，老师指导，让他们理解每个句子的意思。
共同讨论，核对答案。
and speaking, students can improve their
2. Listening. Work on 1b. Steve is going to China to study. His friend Yang Ming listening and is telling him about the table manners in China. Listen and number the pictures inspeaking
the order you hear them.
Work on 1c. Listen again. Match the sentence parts.
让学生看 1b 插图。说一说他们在干什么？然后让学生听第一次录音，把插图的顺序写出来。再让学生第二次听录音，把 1c 两部分句子连起来。
Step 5 Practice
让学生齐读 1c 句子。
让学生两人一组操练 1d.
Talk about other manners in your country. A: We are supposed to…
B: Yes, It’s impolite to… Step 6 Consolidation
根据听力和同学的讨论，说说我们的餐桌礼仪，学生四人一组开展活动，共同讨论， 把每个观点都记录下来。从而达到反复操练目标语言的目的。
skills.
You’re not supposed to start eating first if there are older people at the table.
You shouldn’t point at anyone with your chopsticks.
It’s impolite to stick your chopsticks into your food.
It’s impolite to use your chopsticks to hit an empty bo
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