《大自然的语言》精品优质完整教学PPT课件(精选2篇).pptx

大自然的语言八年级下册语文课件激趣导入 在没有天气预报的中国古代，富有智慧的劳动人民已早已洞悉自然的奥秘，创造出了一个人与自然和谐相处的美好世界。而这一切的缘起，皆因——自然会说话。自然是如何说话的呢？她都说了些什么？请同学们带着一双发现的眼睛和老师一起走进今天的课文——《大自然的语言》。“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九和六九，沿河看杨柳，七九河冻开，八九燕子来，九九加一九，耕牛遍地走。”——《九九歌》 竺可桢，中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者。字藕舫。对建立和发展中国现代气象事业和自然资源综合科学考察事业有重要贡献。长期关注人口、资源、环境问题，是“可持续发展”思想与实践的先行者。一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。有《竺可桢全集》。作者简介扫清障碍piānzàisùhòu翩然簌簌 物候 载途农谚刺槐连翘 孕育衰草连天 悬殊销声匿迹 草长莺飞yùnhuáiqiáoyànshuāishūnìyīnɡ文体知识按说明对象分：事物说明文、事理说明文按语言风格分：平实说明文、生动说明文按说明特点分：自然科学说明文、社会科学说明文说明文分类文体知识事物说明文和事理说明文的区别：事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。文体知识说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、 画图表、摹状貌、引用等。学习任务一知内容自学任务单1.学习1、2段，文中都写了大自然的哪些语言？2.默读课文，请快速准确地筛选出课文中与物候相关的信息：（1）物候观测对农业有什么重要意义？（2）决定物候现象来临的因素有哪些？（3）研究物候学有什么意义？交流展示我国古代的农民借助于大自然的语言来安排农事，古代农民把这些自然现象称为——物候。利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。1.学习1、2段，文中都写了大自然的哪些语言？交流展示 纬度、经度、高下的差异和古今的差异。2（2）.决定物候现象来临的因素有哪些？交流展示·预报农时，安排播种日期；·安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；·引种植物到气候条件相同的地区；·避免或减轻害虫的侵害；·便利山区的农业发展。2（3）.研究物候学有什么意义？梳理归纳·本文可以分为哪几个部分？每个部分讲了什么内容？第一部分（1—3）：引出什么叫物候和物候学。第二部分（4—5）：说明物候观测对农业的重要性。第三部分（6—10）：说明决定物候现象来临的因素。第四部分（11—12）：说明研究物候学的意义。学习任务二理顺序1.课文所写的内容能否调换顺序？为什么？1.课文所写的内容能否调换顺序？为什么？什么是物候、物候学现象——本质逻辑顺序物候观测对农业生产的重要性决定物候现象来临的因素研究物候学的意义不能调换，写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。（2）决定物候现象来临的因素按照什么顺序？（1）第一段写物候现象采用什么顺序？2.课文还有哪些地方能体现层次清晰的说明思路？ 第一段列举物候现象是按照四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过后”“再过两个月”“不久”“于是转入”“到了秋天”“准备迎接”等，条理清晰。（1）第一段写物候现象采用什么顺序？ 决定物候现象来临的四个因素影响程度大小不一，按照由主要到次要的逻辑顺序。前三个是空间因素，最后一个是时间因素，从空间方面到时间方面，条理清晰。（2）决定物候现象来临的因素按照什么顺序？学习任务三析方法·文章综合运用了多种说明方法，请找出文中有关语句简要分析其作用。·说明方法的作用列数字：具体准确地说明 （道理），更有说服力。作比较：把 和 进行比较，突出强调说明 （道理）。作引用：通过引用 ，说明 （道理）。举例子：举 例子，具体准确地说明 （道理）。分类别：把 分成 类，条理清晰地说明 （道理） 运用举例子的说明方法，介绍了物候学的内容和目的。“桃花开”照应“草木荣枯”；“燕子来”照应“候鸟去来”。思维缜密，举例典型。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 引用农谚，增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活的仪器”，生动形象地突出了生物