你的选择课件高中人际关系心理健康主题班会.pptxVIP

本剧纯属虚构,如有雷同,实属巧合剧本杀规则你准备好了吗？纸笔，保持专注剧本杀活动规则了解剧本开篇友情提示：本剧纯属虚构,如有雷同,实属巧合，切勿代号入座！活动中请跟随角色变化随时转换视角。推理事件的过程抽到剧本阶段性发展剧本开篇关注细节记录线索随时思考剧本开篇现场思考1：你如果是B，你会怎么说？A和B两位是同班同学，高一新生，都是第一次住校，TA们性格差异大。A热情，话多，好面子，兴奋值比较高，希望获得新朋友，TA的主动让其在新环境里很快受到关注。 B同学比较内敛安静，中考失利让TA希望快速进入学习状态，追上校外的初中好友。两人冲突最开始是A在晚上熄灯之后时不时带头聊天，B睡眠受影响。B想和室友和睦相处，不想引起反感，尝试自我调整，容忍沉默不说。越是想睡，越是睡不着，半个月后忍不住便跟A说，“你晚上别聊天了，吵到我睡觉了。”现场思考2：你若是在场观察者，你可能看到什么？剧本开篇A听后觉得不太好意思。之后一周，有时候能克制自己不说话，但有时还是没忍住聊天了，觉得B这个人不太合群。B会觉得A不听劝告无法相处，内心非常难受，因此纠结更加睡不好，上课的注意力不集中引起了班主任的关注和问询，TA没忍住委屈哭了，说自己没睡好。班主任因寝室晚上说话扣分召开寝室长开会，在课堂中提醒大家，寝室里要遵守纪律。班主任私下找A谈话。A便觉得是B在告状，回寝室对B言语相向不太客气，情绪下还有肢体接触。其他同学对A也有了些看法。剧本开篇B有点害怕，不愿意住寝室，想换寝室。现场思考3：老师和家长可能会和B提出哪些建议？角色卡牌分类代入角色来思考，记忆事件作为推理线索主角牌A/B父母\亲人牌班主任牌室友\寝室长牌任意牌朋友\同学牌性格、记忆事件复制小组内角色，加一星，自编记忆事件性格、记忆事件主角的校内外好友亲子关系、记忆事件性格特点和目标期待事件阶段性发展3种可能性B一个月后融入寝室团体换了寝室，B在班级越来越沉默A要换班级了推理与分享运用线索认真倾听1.选择线索2.推理过程3.主角讲解4.自我评价自我评价指自己小组故事推理中主角的主动性评分，1-5星，评几星？推理任务，5分钟事件阶段性发展1和思考主角B主动性几星？主角B沉默少言，内心想交朋友，不善于表达，重视学业。忍耐力4星记忆事件：中学人际交往和谐。同学爱好看书看电影，喜欢交流分享沟通力4星记忆事件：周一分享了书籍《非暴力沟通》班主任说话直率，希望班级团结有序。沟通力3星。记忆事件：组织了寝室拔河活动B爸爸亲子关系一般。关心孩子学校适应情况，爱运动倾听力3星沟通力2星记忆事件：和孩子一起去运动。寝室长直言不讳，希望寝室关系和谐。沟通力3星记忆事件：班主任召开过寝室长会议（不是B告状）室友有关注到B的情绪不佳，主动陪伴安抚过。沟通力3星。记忆事件：主动邀请B一起吃饭B校外好友耐心理智、专注学习，学霸一枚。沟通力3星记忆事件：和B交流如何优化当下学习方法。任意牌复制小组内角色，加一星，自编记忆事件B一个月后融入寝室团体事件阶段性发展2和思考主角B主动性几星？主角B沉默少言，内心想交朋友，不善于表达，重视学业。忍耐力4星记忆事件：中学人际交往和谐。班主任说话直率，希望班级团结有序。沟通力3星。记忆事件：组织了寝室拔河活动同学爱好看书看电影，喜欢交流分享沟通力4星记忆事件：周一分享了书籍《非暴力沟通》B爸爸亲子关系一般。关心孩子学校适应情况，爱运动沟通力2星记忆事件：和孩子一起去运动。新室友好奇，讲话随意。有关注到B的情绪不佳.沟通力2星记忆事件：好奇询问过换寝室的原因。新寝室长直言不讳，希望寝室关系和谐。沟通力3星记忆事件：班主任召开过寝室长会议（不是B告状）B校外好友耐心理智、专注学习，学霸一枚。沟通力3星记忆事件：和B交流如何优化当下学习方法。任意牌复制小组内角色，加一星，自编记忆事件换了寝室，B在班级越来越沉默事件阶段性发展3和思考主角A主动性几星？A妈妈亲子关系一般，爱唠叨。沟通力2星记忆事件：和孩子十一假期一起去运动。同学爱好看书看电影，喜欢交流分享沟通力4星记忆事件：周一分享了书籍《非暴力沟通》主角A热情冲动，自律能力不强，善于表达忍耐力2星记忆事件：初中人际交往和谐。班主任说话直率，希望班级团结有序。沟通力3星。记忆事件：组织了寝室拔河活动寝室长直言不讳，希望寝室关系和谐。沟通力3星记忆事件：班主任召开过寝室长会议（不是B告状）室友有关注到B的情绪不佳，主动陪伴安抚过。沟通力3星。记忆事件：主动邀请B一起吃饭A初中好友隔壁班级，初中好友，性格随和。倾听力3星记忆事件：听A表达过因为不愿意道歉而导致寝室关系僵硬。任意牌复制小组内角色，加一星，自编记忆事件A要换班级了主角牌发展一：主角B发展二：主角B发展三：主角A辅助牌B爸爸室友B爸爸室友A妈妈A妈妈寝室长同学校外好友同学初中好友班主任班主任寝室