《巧手工艺坊-绿色家园DIY》（课件）-四年级上册劳动苏教版.pptx

绿色家园DIY;教学目标 价值体认 积极参加和亲历操作实践绿色家园创作活动过程，能主动分享体验和感受，与老师、同伴分享交流自己对废旧材料的认识，形成对大国工匠精神的认同，形成积极的劳动观念和态度。 责任担当 观察自己周围的生活环境，结合环保走进敬老院、孤儿院等活动，愿意参加资源DIY活动，养成独立的生活习惯，形成参与社会服务的公德意识。 问题解决 能关注生活中有关环保的现象，能运用所学的有关布艺设计与制作的知识，理解与解决生活中所遇到的问题，并能展示废旧材料再利用创新实践活动方案。 创意物化 运用所掌握的材料剪裁、插、装饰等操作技能，将自己的想法付诸实践，通过创意设计、动手做，制作并不断反思改进较为复杂的作品，发展实践创新意识与审美意识，提高创意实现能力。;重点 运用多种材料制作出有创意的作品。 难点 把材料有创意地用到作品中 教学用具 课件的准备、学生直观欣赏作品的准备、各种制作原料和各种操作工具;工匠：是有工艺专长的匠人。 工匠精神：是指工匠不仅要具有高超的技艺和精湛的技能，而且还要有严谨、细致、专注、负责的工作态度和精雕细琢、精益求精的工作理念，以及对职业的认同感、责任感、荣誉感和使命感。 其实，工匠精神在每个国家有不同的说法，德国人称为“劳动精神”，美国人称为“职业精神”，日本人称为“匠人精神”，韩国人称为“达人精神”。 经过对德国、日本等工匠精神盛行国家的比较研究，以及对我国古今工匠精神的收集整理，大国工匠精神主要表现在以下五个方面：执着专注、作风严谨、精益求精、敬业守信、推陈出新。;1、印象最深刻的是什么？ 2、从过程中学习到什么？ 3、能借鉴的制作方法有哪些？;专注、创造、工匠精神;方法借鉴： ; 注意： 规范、安全使用工具与材料 ;海上漂浮生态城市 是为应对气候变化等原因造成的生态灾难而设计的，城市中有人类生活所必需的各种植物和动物，底部有一个礁湖，可以净化雨水供居民使用。有过滤空气和降低能耗的功能。; ;浮悬城市;未来餐厅;梦想家园;儿童乐园;绿色农庄;军事基地;小组讨论、设计方案（10分钟）;动手做： 材料选择：精心、细心，利于作品表现;反思与改进：;1、说创意、谈优缺点 2、问题解决的方法;谢谢！;知识源自点滴