七年级政治下册 2.3.1 自己的事自己干教案 新人教版.docx

PAGE PAGE 1 自己的事情自己做 [教学目标]： 认知目标 ⑴ 知道应当从小养成爱劳动的好习惯 ⑵ 知道自己的事情应该自己做，不会做的事情学着做。 情感目标 激发“自己做”和“学着做”的动机和体验乐趣，培养爱劳动、会自理的责任心和自信心。 行为目标 ⑴ 自己的事，会做的自己做，不会做的逐步学着做。 ⑵ 学做简单的家务活。 ⑶ 逐步培养生活自理和独立学习的能力，并逐步养成习惯。 [重 点]：少年需自立 [难 点]：告别依赖，走向自立 [教学方法]：以谈话法，讨论法为主。 [教学时间]： 一课时 [教学过程]： [导入定向 明确目标] 多媒体展示照片：44 中学生的社会实践活动和“我当一天家”的活动照片学生思考：这些照片说明我们青少年在养成自立的行为习惯 教师引入：今天，同学们自己定闹铃起床的请举手?这就是我们今天要学习的 自己的事情自己做 （一）少年需自立 1、自立的含义 在加拿大学生中流传着这样一句话：“我很穷，因为我是学生。”我们中的有些同学说：“我爸是公司老总，我有的是钱”你对此有什么看法？ 教育家陶行知说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。”这句话说明了我们要培养什么精神？（自立）那么，什么是自立？ （学生回答后，教师总结。） 自立就是自己的事情自己做。具体是指（见课本87 页第一段。） 生活中你能做到自己的事情自己做吗？请举例说明。（略。） 自立的表现 2、自立的意义 看“最美女孩——孟佩杰”的视频，提出三个问题让学生思考①孟佩杰身上体现了哪些优秀品质？ ②八岁的孟佩杰是如何一步步挑起生活重担的？对孟佩杰的成长有何意义？ ③孟佩杰在学习上如何 努力的？取得怎样的成就？对我们有何启示？自立对自己的成长起了怎样的作用？（学生回答后，教师总结。） ①自立的过程就是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。② 自立才能走向自强。 （二）告别依赖 走向自立 1、自立，就要克服依赖性 故事一——阅读 p88 故事，思考：从郝丁的经历中明白了什么道理？联系自身，反思自己身上有哪些依赖他人的行为？应怎样改正？（学生回答后，教师总结。） 2、独立思考，自主做出决定 故事二——阅读 p89,故事，分组讨论：①小龙在他成长过程中遇到了哪些重大选择？他是怎样做决定的？②请你列举在日常的学习生活中，独立思考自主做出决定的一件事。 （每组找学生代表回答后，教师总结。） 3、积极锻炼，提高自立能力 故事三——许多大中专学生在假期里选择了留校参加勤工俭学活动。小孙来自浙江一个偏远山区， 回家一趟来回要花去近 10 天时间，车费要花好几百元，会加重本已贫困的家庭负担。思考：他们假期选择留校的一个重要原因是什么？（学生回答后，教师总结。） 通过各种途径积极锻炼自身的自立能力，是同学们寒假选择留校的一个重要原因。 [课堂小结] （略） [板书设计] （略） 作业： 巩固知识点：自立的意义、如何才能走向自立？ 拓展作业——生活方案： 主题：今天我远行 指导：根据远行前、远行中所需准备，写好方案。