九年级化学上册 第六单元 碳和碳的化合物 课题1 金刚石、石墨和C60(第二课时)教案 (新版)新人教版.docx

PAGE PAGE 1 第六单元 碳和碳的化合物 课题 1 金刚石、石墨和 C60（第二课时） — 、教学目标 知识与技能 知道碳单质的化学性质。 过程与方法 能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。 情感态度与价值观 以发展的观点看待碳的单质。二 、教学重点 碳单质的化学性质。 三 、教学难点 碳跟某些氧化物的反应。四 、教具准备 仪器：小锥形瓶、试管(大小各 1 个)、铁架台、酒精灯、网罩、带导管的塞子； 药品：红墨水、烘烤过的木炭(活性炭)、木炭粉、CuO 粉末、澄清石灰水。 五、课时安排 第二课时六 、教学过程 引入新课 在了解了单质碳物理性质后，本节课重点了解碳的化学性质。 学习 碳的化学性质 [投影]资料：我国古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色。 [设问]这说明了什么? [学生讨论回答]常温下，碳的化学性质不活泼。 [设问]若升高温度，又如何呢? [回顾提问]写出木炭在氧气中充分燃烧时的化学方程式。 [学生板演]C+O CO 2 2 [介绍]当碳不充分燃烧时，生成一氧化碳。 [总结板书]2．高温下，碳能跟多种物质反应。 (1)跟氧气反应：C+O 2 CO (充分燃烧) 2 2C+O 2 2CO(不充分燃烧) [引导]碳在高温时还有重要的性质。 [活动与探究]把经过烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管，并将试 管固定在铁架台上。试管口装有通入澄清石灰水的导管(如图)，用酒精灯(可加网罩以使火焰集中并提高温度)加热混合物几分钟。然后先撤出导气管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上。观察现象并分析。 [交流]现象：澄清石灰水变浑浊，试管粉末中有红色物质。分析得产物为二氧化碳、铜。 [设问]上述反应的反应物、生成物、条件都已确定，你能写出反应的化学方程式吗? [学生板演] 2CuO+C 2Cu+CO2↑ [分析]从分子组成上看CuO 转变为Cu，发生了什么变化?是谁导致了这种变化? [讨论回答]CuO 转变为Cu 失去了氧，是碳夺走了CuO 中的氧。 [讲解并板书]3．还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应。还原性：能夺走含氧化合物里氧的物质具有还原性。 [练习]焦炭在工业上可用来炼铁： 2Fe O +3C 4Fe+3CO ↑ 请问： 2 3 2 这个反应是否是还原反应?若属于还原反应，哪种物质具有还原性? [回答]此反应是还原反应，其中碳具有还原性。 [介绍]工业上常利用碳的还原性，制取多种金属。 [小结]本节课我们重点分析总结了碳的化学性质，最后总结出了还原反应及还原性的概念。七 、布置作业 习题 6、7、5， 板书设计 课题 1 金刚石、石墨和 C 60 二、碳的化学性质 常温下，碳的化学性质不活泼。 高温下，碳能跟多种物质反应。 跟氧气反应：C+O CO (充分燃烧) 2C+O 2CO(不充分燃烧) 2 2 2 跟某些氧化物反应，2CuO+C 2Cu+CO ↑ 2 还原反应：含氧化合物内的氧被夺去的反应。 还原性：能夺走含氧化合物里氧的物质具有还原性。