《学前儿童游戏设计与指导》课后练习材料.docx

独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 学前儿童游戏设计与指导 一、单项选择题 ? 1.?因忽视儿童本身的运动经验的作用而在近年来受到广泛批评的是（　）。 A.?儿童运动能力发展观 B.?成熟主义运动观 C.?社会制约运动观 D.?运动观 【正确答案】 B 2.?认为身体运动能力的发展是自然成熟与学习经验相互作用的产物的观点是（　）。 A.?儿童运动能力发展观 B.?成熟主义运动观 C.?社会制约运动观 D.?运动观 【正确答案】 C 3.?儿童的运动发展具有（　）的特点，它是按照一定的发展时间和顺序展开的。 A.?可控制 B.?可预测 C.?可逆转 D.?不可逆转 【正确答案】 B 4.?如果说生物因素为儿童运动发展提供了基本前提，那么，包括营养与锻炼等（　）因素在内的“教育” 因素，为儿童运动能力的发展创造了必要条件。 A.?自然 B.?家庭 C.?社会环境 D.?学校 【正确答案】 C 5.?下列不属于可以发展儿童手部的小肌肉的游戏活动是（　）。 A.?搭积木 B.?穿珠 C.?攀登 D.?捏橡皮泥 【正确答案】 C 6.?教育家（　）认为，儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。 A.?布鲁纳 B.?邓斯克 C.?西尔弗曼 D.?罗斯 【正确答案】 A 7.?下列关于概念的描述不正确的是（　）。 A.?概念反映的是人对客观事物的认识 B.?对于年幼的儿童来说，可以达到成熟的概念 C.?儿童是通过直觉、片面的思维方式，逐渐认识周围世界的 D.?概念形成是幼儿尤其是婴儿的概念学习的特点 【正确答案】 B 8.?教师和儿童一起通过观察总结了“鸟”类的特点，并指出凡是体外有羽毛，靠喙取食，通过产卵繁殖后代的都是鸟类。属于（　）。 A.?概念发展 B.?概念形成 C.?概念同化 D.?概念 【正确答案】 C 9.?发散型思维被认为与个体思维的灵活性和（　）有密切关系，具有流畅性、变通性和独创性等特点。 A.?认知水平 B.?知识掌握程度 C.?创造性 D.?积极性 【正确答案】 C 10.?儿童在陌生情境中，当母亲返回时，也不主动寻求接触；母亲接近时反而转过身去，回避母亲的亲密行为。描述的是（　）儿童的表现。 A.?安全依恋型 B.?非安全依恋—回避型 C.?非安全依恋—抗拒型 D.?以上都不是 【正确答案】 A 11.?儿童玩“老鹰捉小鸡”游戏时发现，当“老鹰” 突然调转方向时最容易抓到小鸡，儿童在下次当“ 老鹰”时也会采取同样的策略。这属于（　）。 A.?范例 B.?修正 C.?强化 D.?经验互补 【正确答案】 A 12.?在游戏中一个儿童的行为构成了对另一个儿童行为的刺激或反馈，对同伴的行为具有（　）功能。 A.?范例 B.?修正 C.?强化 D.?经验互补 【正确答案】 B 13.?美国心理学家罗森对儿童进行了社会性表演游戏训练，目的在于揭示游戏在帮助儿童克服（　）， 学会从别人角度看问题过程中的作用。 A.?自我中心 B.?去自我中心 C.?他人中心 D.?自卑 【正确答案】 A 14.?人们在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作和共享等有利于别人和社会的行为的是（　）。 A.?亲社会行为 B.?反社会行为 C.?道德行为 D.?理想行为 【正确答案】 A 15.?根据儿童对新玩具做出的反应，将其分成三种不同类型儿童的是（　）。 A.?邓斯克 B.?哈特 C.?辛格 D.?马努依连柯 【正确答案】 B 16.?辛格对（　）儿童进行了为期一年的研究发现，经常玩假装游戏或者有假想伙伴的儿童在游戏中有较多的微笑和欢笑，坚持性和合作性较好。 A.?2—3岁 B.?3—4岁 C.?4—5岁 D.?5—6岁 【正确答案】 B 17.?儿童在交往过程中采取连续性或带有倾向性的交往策略，指的是（　）。 A.?范例 B.?修正 C.?强化 D.?经验互补 【正确答案】 C 18.?对母亲缺乏信心，不能把母亲当作“安全基地”的是（　）儿童。 A.?安全依恋型 B.?非安全依恋—回避型 C.?非安全依恋—抗拒型 D.?以上都不是 【正确答案】 C 19.?可以锻炼儿童大肌肉群的活动能力，促进肌肉运动的控制和协调的是（　）。 A.?搭积木 B.?穿珠 C.?攀登 D.?捏橡皮泥 【正确答案】 C 20.?学会使用（　），是学习掌握以词为载体的人类概念系统的必要的能力基础。 A.?语言 B.?符号 C.?图形 D.?计算机 【正确答案】 B 21.?把“game