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人教版(语文)四年级 （下册) 全册课件 [精品] 独坐敬亭山唐 李白 李白 (701—762年)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近）。作品极富浪漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为“诗仙”,与杜甫并称“李杜”。 知作者 唐 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。望庐山瀑布 唐 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。黄鹤楼送孟浩然之广陵 独坐敬亭山唐：李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。大意想象单独一人坐着（欣赏） 敬亭山：古名昭亭山，又名查山。在安徽省宣州市北5公里，山高286米。原有翠云庵、广教寺、穿云亭、丹梯亭、额珠楼、太白楼等古迹，今已无存。诸胜迹中仅有山南麓之双塔与古昭亭石坊。自南北朝时，南齐诗人谢、唐代诗人李白在此赋诗，此山遂名于天下。 独坐敬亭山唐：李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。满足形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子所有的鸟。完 独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。李 白所有鸟儿都飞向高空，直到看不见影子。天空中仅剩的一片白云也慢悠悠地独自悠闲地飘走了。 我静静地凝视着敬亭山，感觉敬亭山也看着我，我们互相对视总也看不够。此时此刻我忘记了其他的一切，心中只有敬亭山了。用自己的话说说句意：2、这首诗中写了哪些事物？是按什么顺序写的？从天上到地下、从高到低、从远到近 从这句诗中你体会到诗人怎样的心情？从哪几个词中可以看出？众鸟高飞尽，孤云独去闲。 尽、闲二字把读者引入一个“静寂”的境界。“动”中有“静”，烘托了诗人心灵的孤独和寂寞，暗示了诗人在敬亭山浏览静观之久，表现出他“独坐”时“孤寂”的情景，为下句作铺垫。 面对着相看两不厌的敬亭山，在诗人心中，此时的敬亭山就像诗人的什么人？它会对李白说些什么呢？面对着鸟飞尽，孤云去的寂寞，让诗人感到欣慰的是什么？相看两不厌，只有敬亭山。像诗人的母亲，会对他说：“ 孩子，别灰心，拿出生活的勇气 ”。像诗人的朋友，会对他说：“ 朋友，别泄气，有我和你一起同行”。移情训练，说一说表达对敬亭山的喜爱之情。表现诗人与山的惜惜相连之情。拟人手法 我见青山多妩媚，料青山见我亦如是。——辛弃疾诗意思相近诗欣赏相看两不厌，只有敬亭山。 【背景】：? ???这首五绝作于天宝十二载（753）秋游宣州时，距他被迫于天宝三载离开长安已有整整十年时间了。长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感。此诗通过写诗人独坐敬亭山的情趣及敬亭山的景象，抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，也是诗人投身到大自然的怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。 这首诗是围绕着“静”的特点来写，在朗读的时候诘调要轻缓，节奏要缓慢，才能表达作者如找到知己似地那种轻松感。 独坐敬亭山唐：李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。大意想象 “众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似写眼前之景，其实，把孤独之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寞的长空上还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。 “尽”“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静。因此，这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。 这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬亭山游览观望之、久，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相看两不厌”作了铺垫。诗中的写法1 “相看两不厌，只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人与敬亭 山的相知之情。鸟儿飞走了，云飘远了。诗人只有静静地凝 视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。此刻诗 人十分动情，世上大概只有它还愿和我做伴吧，真是难得一 知己！“相看两不厌”，表达了诗人与敬亭山之间的互为知己 的感情。“相”“两”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系 在一起，表现出一种惜惜相怜的感情。结句中“只有”两字也 是经过提炼的，突出了诗人对敬亭山的喜爱。诗中的写法2 检查预习：亭tíng字义：有墙无顶，供休息用的建筑物，多建筑在路边和花园里。结构：上中下结构；查