2023年春部编人教版六年级语文下册《习作：家乡的风俗》课件.ppt

只 窝 孤 单 种 都 邻 邻 居 招 呼 静 静 乐 前鼻音 后鼻音 zhǐ zhònɡ wō ɡū dān dōu lín jìnɡ jū zhāo hū lè 禾 种 中 口 呼 乎 青 静 争 zhònɡ（ ） zhǒnɡ（ ） 种树 种子 种 比较“静”与“青、清、情、请、晴”的异同。 邻 都 双耳旁 静 一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊 天一亮 天一黑 一起 一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊 天一亮 天一黑 一起 yì yí yì yí yì yì zhī（ ） zhǐ（ ） 一只 只有 只 从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 安安静静 què jī zhā 这是两组意思相对的词语。 安安静静 仿写AABB式词语 高高兴兴 快快乐乐 马马虎虎 明明白白 风风火火 家家户户 图文结合，理解词语。 词语理解 轻声自由朗读第1、2自然段，圈一圈这两段话中的事物，说说你的感受。 一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊。 一棵树，让我们感受到“树很孤单”；一只喜鹊，让我们感受到“喜鹊很孤单”。 比较句子，对比着读，进一步体会“孤单”的感受。 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。 你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？ 创设情境，体会心理。 （1）如果你是一棵树，只有你一棵树，看看四周，你想说些什么？ （2）如果你就是这只喜鹊，只有你一只喜鹊，看看四周，你想说些什么？ （3）带着自己的感受再读第1、2自然段。 习作：家乡的风俗 图片欣赏，导入新课 边欣赏边思考：说说这些图片中隐藏着哪些传统节日，这些节日各有什么习俗？ 春节 拜年 元宵节 赏花灯 春节 一家人包饺子 这节课我们来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。 确定思路，回顾写法 你最想介绍的是家乡的哪种风俗？ 交流自己在课前收集到的资料，明确自己要写的内容。 你知道哪些传统节日？ 在我们的传统节日中，都有什么风俗？ 中国的传统节日有春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节等。每一个节日的背后都有着丰富的故事、传说、风俗，或者有着独特的纪念意义。 回忆本单元中学到的一些写作方法。 《北京的春节》一文以时间为顺序展开叙述，详略得当。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味儿”的语言，对北京人过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，展现了北京春节的热闹及传统节日的文化习俗。 《腊八粥》通过人物的动作、语言和心理活动的描写，展现了八儿一家其乐融融的情景。 《藏戏》先连用三个反问句把藏戏的特点写了出来，接着详写藏戏的由来，分述藏戏的三个特点。 说说你在本次习作中能借鉴的一些写法。 梳理思路，指导写作 怎样才能写好家乡的风俗呢？想一想：观察和体验家乡的风俗需要注意哪些方面。 要想写好家乡的风俗，要注意观察家乡风俗活动的特点。 生动、具体地写出风俗活动的场面和细节。 观察时不仅仅是看，还要注意认真地听，要积极地展开联想和想象。 要注意观察人们的动作和心情变化等细节。 注意观察的顺序。 要交代清楚时间、地点和气氛，使读者有整体的印象。 要注意刻画特定环境中人物的活动，在人物的动态中写出人物的特征。 指导写法 要注意“点”与“面”的关系，把个别人物的活动或细节描写与整体概括描写结合起来，渲染气氛，加强艺术效果。 要把写人、写景、写事、写物融为一体，使文章形象真实而富有浓厚的生活气息。 根据提示编写习作提纲： 要介绍的风俗是什么？ 它的主要特点是什么？打算从哪几个方面加以介绍？ 将哪一部分作为重点进行具体介绍？ 根据其特点，你打算拟定什么题目？ 自拟提纲 自由编写提纲。 小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。 拟定作文提纲。 自主练习 第2课时 家 习 作 乡 · 的 风 俗 家乡的春节 杨晨曦 照家乡的规矩，从腊月初一就开始新年的预热了。腊八一般是最冷的一天，大家都在这天熬腊八粥，里面的食材丰富极了，让人闻到就觉得心里暖和。 范文赏析 在过年时，孩子们都喜欢先准备自己过年时的东西。第一种是大家都喜欢买的花炮或鞭炮等，尤其是男孩子，一买一大包。 第二种便是又硬又甜的糖或又甜又红的枣，只要大人一买到，小孩就一抓一大把。 终于到了小年二十三，在这一天，鞭炮声接连不断，年味浓浓。 街上卖东西的也多了，尤其是 糖和瓜子，孩子们也开心多了， 到处是欢声笑语。