部编人教版五年级道德与法治下册全册课件【完整版】.ppt

2023/2/9部编人教版五年级下册《道德与法治》全册教学课件 赠送以下课件 天上繁星点点，照耀着辽阔的大地，宽广的大海，美丽的小花、小草……繁星如诗，生命如歌，让我们走进冰心的《繁星》，一起感受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧！ 9 短诗三首第一课时第二课时 第一课时 冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人，儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。 代表作：散文集《寄小读者》，诗集《春水》《繁星》在文学史上享有盛名，哺育了几代青少年。 《繁星》是冰心的第一部诗集，是受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，歌颂了母爱、童心和自然。 我会认漫过tāomàn波涛朗读课文 扫清障碍 我会写灭涛藤萝膝fánmànduǒmiètāoxīluó繁漫躲téng 左右 结构上下 结构繁涛膝萝藤漫躲灭 繁 组词：繁星 繁重重难点字书写指导下半部分“小”上边是“幺” 造句：爸爸每天的工作都很繁重。fán 灭 组词：灭火 消灭火上有一横miè 造句：消防员叔叔正在灭火。 消灭躲过看星星识字游戏漫灭繁星波涛藤萝膝上 漫灭：磨灭，模糊不清。在本课中永不漫灭是指记忆清晰，不会忘记。造句：我们对自己的童年永远都有不可漫灭的记忆。词语解释近义词：磨灭 造句：火车轰鸣声，打断我的思潮。思潮：1.指脑海里涌现的念头。 2.指起伏不平的思想、情绪。在本课指诗人心中激动的情绪。近义词：思绪 朗读课文，体会诗歌的韵味。（课后第1题） 朗读要求：1.放声朗读，读准字音,体会现代诗与古诗的不同。 2.找到韵脚，注意节奏，体会诗歌的韵味。整体感知 繁星 （七一）这些事——是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。没有韵脚格式不一 繁星（一三一）大海呵!哪一颗星/没有光？哪一朵花/没有香？哪一次/我的思潮里没有/你/波涛的清响？韵脚：ang读出反问语气。格式不一 繁星（一五九）母亲呵!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。同字成韵格式不一 一起说一说：通过读这三首短诗，我发现了现代诗的特点：不拘格式韵律相对自由 冰心的作品充满了爱，下节课我们一起去感受诗中表达的爱。 一、比一比，再组词。　藤( ) 膝( ) 涛( )腾( ) 漆( ) 寿( )瓜藤膝盖波涛 欢腾 漆黑寿命课堂演练 　滕— （ ）（ ）　　二、加部首构成新字，再组词。曼— （ ）（ ）漫藤 朵— （ ）（ ）躲漫过 漫天藤萝 瓜藤躲雨 躲过 寿— （ ）（ ）　　罗— （ ）（ ）萝涛 火— （ ）（ ）灭萝卜 藤萝波涛 海涛消灭 灭火 上节课，我们有感情地朗读了冰心奶奶的三首短诗，也初步体会了这三首现代诗的特点，这节课让我们一起来深入感受这三首短诗的魅力吧！第二课时 互动课堂繁星（七一） 听老师来读这首短诗，你来想象：月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上作者在做什么？ 繁星 （七一）这些事——是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。 作者在和母亲一起数星星、在听母亲讲故事…… 仿写读一读，注意画线的部分，再仿照写一写。这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。这些事——是永不漫灭的回忆： ， , 。 满星的月下九月菊的花香奶奶的蒲扇 在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了旺盛的菜园，菜园中散发出来耀眼而恍惚的光亮:藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的保护，“我”安静地趴在母亲的膝盖上，感受着她温柔而又关爱的抚摸，倾听她讲着儿时的趣事，多么温馨与安详。 “月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？（课后第2题） 让我们伴着音乐走进作者永不漫灭的回忆里，齐声读一读这首诗。朗读指导(课后第1题）伴读音乐 繁星（七一）这些事——是（ ）的（ ）：（ ）的（ ），（ ）的（ ），（ ）的（ ）。母亲 膝上边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！背诵指导（课后第1题）永不漫灭 回忆 月明 园中藤萝 叶下 繁星（一五九） 大家齐读这首诗，边读边想象：“天上的