部编人教版小学六年级语文下册《鲁滨逊漂流记(节选)》课件.ppt

用第一人称描写“我”流落荒岛后的所见所闻和所想所做，作者与读者的距离拉近了，增强了小说的真实性。 小组讨论两种表达方式，说一说：你更喜欢哪一种？为什么？ 拓展延伸 找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的内容，有感情地读一读。 如果让你选择课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句？为什么？ 再读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？ 鲁滨逊从船上搬来的东西里有一些麦子，他用那些麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。我很想知道他是怎么种、怎么收粮食的？ 他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何“教化”的呢？ 梗概是以别人的口吻写的，精彩片段却是以鲁滨逊自己的口吻写的，不知道原著是以谁的口吻写的？ 梗概 《 》 鲁 滨 逊 漂 流 记 流落荒岛 定居荒岛 脱离荒岛 节选片段 生活状态：困难重重 理性思考：积极乐观 不畏艰险 乐观向上 板书设计 第1课时 第2课时 谁能说一说你熟悉的传统节日及节日习俗？ 端午节 在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做些什么？ 10 端午粽 午 书写指导： 注意两横的长短、间距，第三笔横书写时要长一些，最后一笔竖要又直又正。 初读课文 读准字音，把句子读通顺、读流利。 用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。 借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识立字旁、米字旁。 同桌相互检查，纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎样识记这些生字的。 端午节 粽子　总会　糯米　中间　十分 红豆　鲜肉　 带回去　知识　据说　纪念 我会读 再读课文 说一说课文总共由几个自然段组成。 喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。 叶 从颜色、形状两方面来描述箬竹叶的样子。 真 巧记生字：笔画中横最多，中间三横才封口。 读课文第3、4自然段。 外婆包的粽子花样很多，结合课文说一说外婆包了哪些花样的粽子。 外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。 * 第1课时 第2课时 5 鲁滨逊漂流记（节选） 第1课时 了解背景 在现实生活中，一个人能独自在孤岛上生存吗？ 英国作家笛福给我们的回答是“能”。 十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。塞尔科克随身只带了一点武器与一本书。 弹药用完之后，他只好快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活。后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来。直到四年以后，航海的人们发现了他…… 1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了，这部小说被后人 尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基之作。那位才华横溢的作家便是丹尼尔·笛福，那部经典之作便是脍炙人口的《鲁滨逊漂流记》。 走进作者 笛福（1660—1731），是十八世纪英国现实主义小说的奠基人，被称为“欧洲小说之父”。他书中的主人公聪明机智，充满活力，不信天命，相信“常识”。他尤其擅长描写环境，细节逼真，虚构的情景描写让人感觉身临其境。 初读感知 自由默读课文，读准字音，读通句子，在不理解的地方做上记号。 指名读生词，纠正字音。 流落 凄凉 寂寞 恐惧 倒霉 忧伤 书籍 处境 理智 控制 心平气和 抛弃 重见天日 防御 侵袭 倾覆 宽慰 深重 困境 焉知非福 默读故事，思考：文章讲了一件什么事？ 课文讲述了航海爱好者鲁滨逊遭遇海难，流落荒岛的故事。 如果是你在这样一个荒岛上，你会怎样？ 崩溃 害怕 新奇 自信 一边读一边想，作者写了鲁滨逊流落荒岛后都做了哪些事情？用你喜欢的符号划出来，在课文旁边做好批注。 聚焦指导 在流落荒岛之后，我们的主人公鲁滨逊做了哪几件事情呢？ 鲁滨逊做的事 流落荒岛 建房定居 养牧种植 救野人为伴 回到英国 鲁滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？课文的后面一部分是精彩片段节选，这一部分是采用什么形式讲述的？ 勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难。 我们通过朗读、小组合作交流，初步了解了课文的写作顺序。下节课，我们将深入了解鲁滨逊的内心，体会他在荒岛上的心情境遇，学习作者的写作方法。 总结 第2课时 研读梗概 从梗概中，我们可以看出小说的重点部分是什么？ 默读梗概，把鲁滨逊所遇到的困难及解决的办法做上记号。 尝试着把重点