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这块琥珀是什么样子的?看到这两只小动物,你能想象到怎样的情景? 琥珀是透明的,里面包裹着一只小苍蝇和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎了很久。 这是你们的想象,科学家们是怎样推测的呢? 在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几围黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 比较“想象”与“推测” 想象:对于不在眼前的事物想出它的具体形象。 推测:就是根据一种事实去想,要有理 有据地想象。 [例 4]下面一段话中有重复罗嗦的地方,在不影响原意的情况下,必须删除的有哪三处? 一个人之所以会变坏的原因, 除了受到坏 ⑴ ⑵ ⑶ 的影响外, 更重要的是他自己没有把握自己, ⑷ ⑸ 受了坏人的影响, 才逐渐变坏的;如果这个人 ⑹ ⑺ 能把握住自己,能抵制多方面的 各种 坏的影 ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ 响,那么,他还会变坏吗? ⑿ 参考答案:⑴或⑵、⑹、⑼或⑽。 [例5]按要求删改下面的短文。 我看电脑 时至二十一世纪的今天,[可删掉3个字]人们对电脑这个高科技产物已不再感到陌生。[可删掉9个字]电脑的使用率呈上升趋势,[可删掉1个字,压缩掉1个字]终有一天可能达到100%。等我们这一代人步入社会的时候,[可删掉2个字]如果不会使用电脑,很可能会被别人视为文盲。[可删掉2个字]那么,电脑究竟给我们带来了什么呢? 由于本人对其他年龄段的人不是很了解,[可删掉17个字]所以在这里我只想谈一谈我所认识到的电脑对学生产生的影响。[可删掉11个字]望子成龙的家长们本着提高自己孩子学习成绩,[可删掉2个字,压缩掉1个字]开发他们智力的目的,[可删掉2个字,调序1个字][调整画线两句的次序]纷纷为孩子购买了电脑。[可删掉1个字]可不几天绝大多数的孩子却沉迷在电脑游戏中无法自拔,[可删掉1个字]课间或午休时,[可删掉1个字]有多少电脑迷们在谈论着《三国志》《星际争霸》以及其他一些扣人心弦的电脑游戏?[可删掉4个字,压缩1个字]节假日又有多少网虫醉生梦死在街头的网吧?上述现象即使在高三也是存在的。[可删掉3个字]而真正将电脑用于提高成绩上的学友们又有几个呢?[可删掉4个字]所以,我认为中学生要用电脑,[可删掉1个字]就应该把它用到正道上,[可删掉2个字]否则必将适得其反。 我看电脑(修改稿) 时至二十一世纪,人们对电脑已不再陌生。其使用率呈上升趋势,终有一天可能达到100%。等我们这一代步入社会时,如果不会使用电脑,很可能会被视为文盲。可是,电脑究竟给我们带来了什么呢? 在这里,我想谈谈电脑对学生的影响。望子成龙的家长为开发孩子的智力, 提高他们的学习成绩,纷纷为孩子购买电脑。可不几天绝大多数孩子却沉迷在电脑游戏中无法自拔,课间或午休,有多少电脑迷们在谈论着《三国志》《星际争霸》或其他扣人心弦的游戏?假日又有多少网虫醉生梦死在街头的网吧?上述现象即使高三也存在。而真正将电脑用于提高成绩的又有几个呢?所以,我认为学生用电脑,就必须用到正道上,否则将适得其反。 ㈡避免歧义 防止误解 ㈠语境残缺,造成歧义 [例 6]有些话如果孤立起来看,可以有不同的理解,放在一定的上下文里,就明确了。参照例句,在句前或句后的横线上加些话,使原句的意思变明确。 [例] 我要炒肉丝 你把油拿来 你要粉蒸肉 我要炒肉丝 。 A. 开刀的是他父亲 。 B. 开刀的是他父亲 。 [参考示例] A.我弟弟得了阑尾炎,开刀的是他父亲。 B.开刀的是他父亲,他母亲没有得病。 ㈡语音障碍,造成歧义 [例7] 广播稿要求通俗、口语化,一听就明白。把下面一段文字改为广播稿时,有四处非改动不可,写出这四处的序号。 自从 我省西部地区发生强烈地震以来,本市各界 A B C D 对震灾以后的人民生活十分关心,积极开展赈灾活 E F 动,捐款累计已逾100万元之巨。我厂原来已经捐款 G H (包括捐赠衣服、物品折款)8万元,昨天又捐款2万
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