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部编人教版四年级语文下册《习作:我的动物朋友》精美课件.pptx

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你认识下面的这些小动物吗?哪个小动物是你的好朋友呢?说一说 小猫 小狗 小猪 小兔子 鸽子 鸭子 我的动物朋友 审题指导有时候,我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个,向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物,也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想,你打算从哪些方面介绍它,它在这些方面有着怎样的特点。 有时候,我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个,向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物,也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想,你打算从哪些方面介绍它,它在这些方面有着怎样的特点。 选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友,要写清介绍动物的哪些方面,在这些方面有什么特点。习作内容 情境一 星期天放羊回来,发现我最喜爱的一只小羊不见了,我想请小伙伴帮忙找一找。我要跟小伙伴强调羊的左眼圈是黑色的……与小羊感情深厚 小伙伴不知道羊的特点,“我”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。小羊的外形特点 情境二 我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。我要给邻居讲清楚,我家小狗特别爱吃肉…… 邻居不了解如何喂养“我”的小狗。“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。小狗的吃食特点 情境三 我们家就要搬到外地去了,我想请一位同学收养我的小猫。我要给同学讲一讲小猫的可爱…… 同学不了解“我”的小猫,“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。小猫的典型特点 除了情境中给出的三种动物朋友,你还有哪些熟悉的动物朋友?小白兔小鹦鹉小鸭子小金鱼小仓鼠小乌龟大公鸡 创设情境 表妹来我家玩,我要向她介绍一下我养的小鹦鹉…… 奶奶过生日的时候,我送给她我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物,我要向奶奶介绍一下小金鱼的特点……联系生活实际去创设情境 想一想:我们可以从它的哪些方面来介绍下列情境中的动物朋友呢? 请小伙伴帮找寻找丢失的小羊叫声性格外形……爱好什么时间丢失在哪里不见的? 请邻居帮忙喂养我的小狗性格吃食玩耍…… 请一位同学收养我的小猫叫声典型事例外形……性格 创设情境向表妹介绍我养的小鹦鹉叫声外形……性格吃食趣事 你想怎样介绍情境中动物朋友在这些方面的特点? 老实:睡大觉猫的性格实在有些古怪。 我们一起来看看《猫》一课是怎样介绍猫的特点的。回顾课文 作者先用中心句进行总写,再分写特点的表现,使猫古怪的性格跃然纸上。尽职:屏息凝视捉老鼠贪玩:出走一天一夜高兴的时候:温柔可亲不高兴的时候:一声不出胆小:什么都怕勇猛:遇上蛇也敢斗一斗 仿照课文,请你写一写下图中小羊的特点。 这只小羊实在是太可爱啦!它的 是那么美丽,你看它的毛色 ;两只羊角 的;两只黑眼睛 的, 的; ……它的叫声是那么好听,“ ”,好像在叫妈妈一样;它的胆子很小,你一靠近它,它立即就会瞪大眼睛, 。外形白得像雪尖尖大大圆圆小鼻子粉嫩嫩的咩咩抬起四蹄奔跑起来 《猫》一课描写猫的特点时,还表达了作者对猫的喜爱之情,作者是怎样表达的? 作者运用拟人化手法,把猫当成小孩子一样,来介绍猫的特点,可见作者非常喜欢猫。 它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端,在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。 仿照课文,请你运用拟人化手法来表达对小狗的喜爱之情吧! 小狗铛铛真是太聪明了。每当我给它洗澡的时候,如果水凉,它就会跳出来,冲我大声汪汪叫两声,好像在说:“太凉了,太凉了!”如果水热,它也会跳出来,低声地呜呜叫两声,好像在说:“热死了,热死了!”水不热不凉刚刚好时,它就乖乖地站在澡盆里,让我给它揉肥皂,给它冲水,洗完澡了我给它吹风,吹风时它不停地转来转去,吹头、吹身子、吹肚子,一会儿全身都吹干了。然后它就舒舒服服地躺在我的怀里睡大觉。 介绍动物朋友的特点时,还可以介绍什么? 我们一起来看看《鹅》一课介绍鹅的特点时,还写了什么。回顾课文 作者运用典型事例,表现了鹅高傲的特点。 鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。 仿照课文,通过典型事例来写一写动物朋友的特点吧! 我家小狗算得上“吃货”中的“吃货”!

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