苏教版四年级科学下册全册完整版课件.ppt

绿色圃中小学教育网http://lspjy 探究要求： ①将小黑板垂直放在桌子上。 ②将S型的钩子挂在小黑板标有0的位置上，将弹簧挂在S型的钩子上，用粉笔在弹簧下端做好标记（画一个点）并将测出的弹簧长度记录在探究表格（2）中。 ③将S型的钩子和弹簧移至小黑板标有1的位置上挂上一个钩码后，用粉笔在弹簧下端做好标记（画一个点）并测量弹簧此时的长度记录在探究表格（2）中，观察撤掉钩码后弹簧的形状。 依次将S型的钩子和弹簧移至小黑板标有2、3、4的位置上…… 绿色圃中小学教育网http://lspjy 绿色圃中小学教育网http://lspjy （苏教版）四年级科学下册课件 绿色圃中小学教育网http://lspjy 概念学习 物体被拉长、压缩、弯曲时能产生弹力。橡筋的弹力能够带动小车运动。 橡筋产生的弹力越大，带动小车运动的速度也越快。 重力是作用在物体上的向下的拉力或压力； 足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大， 物体运动得越快。 小车运动速度与载重的关系 ●在一定的动力作用下，小车的运动速度与小车的载重量是有关系的：载重量越大，运动的速度越慢。 ●小车的载重量的大小与改变其运动状态的力的大小也是有关系的：小车的载重量越大，启动小车力量就越大，阻止小车运动的力量也越大。 小车的运动与摩擦力的关系 ●小车的运动，有时需要增加摩擦力，有时需要减少摩擦力。 ●根据不同的需要，人们可以采用不同的方法来增加物体间的摩擦力，或减少物体间的摩擦力。如：改变接触面的大小、改变接触面的光滑程度、改变物体的运动方式等。 如何可以改变小车的速度 ●影响小车运动速度的因素是多方面的，我们可以通过控制和改变其中的影响因素来改变小车的运动速度。 ●我们自己设计制作的小车可以通过不断的改进，不断地提高运动速度。 课堂小思考 可能出现的主要问题： A/小车运动时会开偏掉 策略：可以在运动的面上弄上轨道。 B/终点挡板易被冲坏 策略：可以用铁丝等物体将终点挡板改成有弹性的。 C/小车运动的快慢无法计算准确 策略一：可以一个小组两部车，一部车始终用一个垫片另一部车不断增加垫片。 策略二：可以用记拍器进行帮助计数 摆 这是过去人们用的摆钟。 这个来回摆动的装置叫做摆。 1.摆是由两个部分组成的。 2.底下挂的钩码叫做“摆锤”，上面挂的线叫做“摆线”。 3.若让摆摆动起来，提起的这个角度叫“摆角”。 把摆提起来，摆线拉直，摆锤自由下落，注意不要加力，摆来回一次叫摆动一次。 （1）实验过程中、计数、量长度、无论哪一次稍有误差都会影响实验的准确性，因此一定要学会认真、仔细地做实验。 （2）注意每次实验测算时间定为15秒，每次实验做三遍，注意掌握好实验的不变量。 （3）组内成员要团结合作、相互帮助。 摆的快慢与摆锤的重量、摆角的大小无关。 摆的快慢与摆线的长短有关，摆线越短，摆摆动得越快。 他被吊灯摆动的节律性吸引住了 ——— 观察 每摆动一次的时间相等吗？ 摆幅大些，每摆动一次的时间还相等吗？—— 提出疑问和假设 伽利略模仿吊灯进行实验，研究摆的特点 —— 实验探究 不论摆动的幅度大些还是小些， 完成一次摆动的时间是相同的。—— 分析得出结论 伽利略研究摆的故事： 1656 年惠更斯利用摆的等时性制成摆式钟。 （苏教版）四年级科学下册课件 1.为什么人跳得再高、球抛得再高,都要落下来? (重力) 2、为什么球被压瘪了还能恢复到原来的形状？ (弹力) 3、为什么捏紧了刹车就能把自行车停下来？ (摩擦力) 4、为什么船可以浮在水上？气球可以飞上天？ (浮力) 小小科学家 同学们,利用你们自己准备的物品,找一找力在哪里吧. 力对物体运动的影响 力会影响物体的运动，它能使物体运动起来，也能使物体停止运动。 力对物体形状的影响 力不仅能改变物体的运动方式,还能改变物体的形状。 力有大小 要精确地测量力的大小,只能利用仪器了.我们可以利用弹簧秤来测量里的大小. 力的单位是牛顿。(用字母N表 示.) 学习使用弹簧秤 1、使用前先检查指针是否在“0”处。 2、读数时，视线要与指针平齐。 3、被测的力不可超过弹簧秤标定的最大值。 测一测提起下列物体需要多少牛顿的力. 物体 一个苹果 力的大小 (牛顿) 力 你看得见力吗？ 你看不见，我也看不见。 当水滴轻轻落下时， 我知道