《巧手工艺坊-编织创作，装点生活 《动物书签》》（课件） 五年级上册劳动苏教版.ppt

编织创作，装点生活 ---《动物书签》 教学目标： 1.情感态度与价值观： （1）学习小辫编织的方法，激发学生制作动物书签的兴趣。 （2）通过活动的层层深入，培养学生小组内互帮互助的合作意识。 （3）引导学生认真细致地制作，在制作过程中，培养学生审美意识与质量意识。 2.知识与技能： （1）引导学生自主观察小鹿书签制作的方法，掌握编织的步骤。 （2）掌握五股辫与三股辫编织的技法，编好鹿身和鹿的脖颈。 （3）在编小鹿的基础上思考编织小兔书签，增强自主探究的意识。 3.过程与方法： （1）在编织活动中学会观察，提高分析、解决问题的能力。 （2）通过编织小鹿书签，提高学生的动手操作能力。 （3）在编织过程中掌握技术探究的方法，提升学生的创新思维能力。 4.行为与习惯： （1）亲历实践的过程中，体验成功的快乐，学会交流合作。 （2）在编织小鹿书签过程中，养成主动细致、严谨认真的习惯。 书签是伴随古代卷轴装书而来,为了区别书的内容和取阅方便,古人就在轴的另一端系上署有书名卷次的小牌子,这是最早的挂签。 “书签”这一词，出现在唐代，如杜甫曾赋诗：“笔架沾窗雨,书签映隙曛。”当时的“书签”通常是用竹片做成，也有考究者用象牙制作，称为“牙签”。 象牙书签 竹片书签 现代书签多采用纸制作，还可采用优质的纯铜、仿古铜、布料、木片、树叶等材料制作。 动物书签 尝试编小鹿书签，要做到安静有序。 自主探究 时间5分钟 1 2 3 4 5 1 2 3 五股辫编织法 三股辫编织法 完成小鹿书签，限时6分钟。 再度尝试 温馨提示： 1.编织时要安静且细心。 2.作品要力求精致，做到： 编织有序 平整紧密 造型逼真 修剪美观 3.注意保持桌面整洁，小组内互帮互助。 编织有序 平整紧密 形象逼真 修剪美观 小鹿书签展 小辫编织法 *