初中语文七年级《爱莲说》教育教学课件PPT（带动画可编辑）.pptx

爱莲周敦颐·宋说壹走近作者目录贰分析解题叁研读赏析第一章走近作者走近作者 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等 。字茂叔，原名敦实，亦称敦颐。谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。第二章分析解题分析解题 “说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。学习生字yífán蕃（ ） 颐（ ）濯（ ） 淤（ ）涟（ ） 蔓（ ）亵（ ） 噫（ ）鲜（ ）有闻yūzhuómànliánxièyīxiǎn朗读课文爱 莲 说蕃fán 多 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。淤yū 淤泥濯zhuó 洗涤亵xiè 亲近而不庄重鲜xiǎn 少“之”的用法（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。（2）予独爱莲之出淤泥而不染。（3）予谓菊，花之隐逸者也。（4）莲之爱，同予者何人？（ 助词 ）（ 的 ）（主谓之间，取消句子独立性） （的）（助词）（助词）（的）第三章研读赏析研读问题1、请同学们找处描写莲的美好形象的语句。 2、这句话是从哪些角度描写莲的？3、从描写莲花优美形象的语句中，你们可以联想到君子的哪些品德？4、作者对莲的赞美，表达了作者何种生活态度？“莲的形象”中通外直不蔓不枝濯清涟而不妖香远益清亭亭净植出 淤 泥 而 不 染可远观而不可亵玩君子的品德联想君子莲出淤泥而不染不与世俗同流合污濯清涟而不妖不攀附权贵中通外直独立高洁不蔓不枝美名远扬香远益清纯真自然不显媚态亭亭净植内心通达行为正直可远观而不可亵玩自尊自爱令人尊敬分析句子1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形表达了作者对官僚们寻欢作乐生活的批判。 2、牡丹，花之富贵者也。……牡丹之爱，宜乎众矣。表达了作者对世风的鄙视。谢谢