初中科学浙教课标版八年级下册(2013)_第2课 常用数据类型说课课件 精品公开课.pptxVIP

《常用数据类型》宋顺南名师工作室——祝莹 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹 本课选自浙江教育出版社2020年出版的初中八年级上册第一单元Python程序设计基础的第二课常用数据类型。 主要讲的是了解Python常用数据类型，包括：整型、浮点型、字符串型、列表和布尔型，初步掌握字符串、列表的索引访问和切片操作。理解变量的概念和命名规则，掌握赋值语句的格式和功能。 本节课是学习Python编程的基础内容，学好本节课对于后续学习Python具有重要的作用。 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹 本节课所面对的学生对信息技术课充满了好奇心，学习态度认真，并且对Python编程已经有了一节课的认识，为本节课的顺利开展做了一个很好的开头。但是也由于他们的思维具有片面性，有叛逆心理，而且面对困难很容易害怕并放弃逃避，所以在教学过程中要更多的关注学生的情绪变化和学习态度，给予正确的指导。 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹1、了解Python常用数据类型：整型、浮点型、字符串型、列表和布尔型。2、初步掌握字符串、列表的索引访问和切片操作。3、理解变量的概念和命名规则，掌握赋值语句的格式和功能。 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹【重点】Python常用数据类型、字符串与列表的索引和切片操作，变量的概念和命名规则，赋值语句的格式和功能。【难点】字符串与列表的索引和切片操作，变量的概念。 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，在教学过程中，为了突破重点，解决难点，我将采用演示教学法、任务驱动法、自主探究法在学法上，我贯彻的指导思想是“教师为主导、学生为主体”。把“学习的主动权还给学生”，所以我采用的学习方法是：自主探究、协作学习。 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹（一）导入新课首先是导入环节，师：在幻灯片上展示多种类型的数据。生：仔细观察并与同桌讨论，将这些数据进行分类。生：回答分类方法并说明理由。师：引出Python常用的数据类型。【设计意图】通过一个类似游戏的环节让学生更快的参与到课堂里面，同时在他们思考如何进行分类的时候，活跃了他们的思维，以帮助他们更快地接受之后的学习内容。 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹（二）新知探究，练习提升一、常用的数据类型 环节1（知识点理解）：生：自学几分钟书本上5种常用的数据类型：整型、浮点型、字符串型、列表和布尔型。师：进行详细介绍。环节2（知识点练习）：生：发送一个想要表示的数据类型。师：收集数据，让学生依次对这些数据进行分类判断。师生：共同总结知识点。 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹二、字符串和列表的相关操作 提问学生：在这5种数据类型中，你认为那种数据还有我们进一步认识的空间？排除简单、易理解的整型、浮点型和布尔型。字符串类型和列表还有深究的空间。环节1（字符串索引的应用）：生：观察字符串”我今年8岁。”师：提问，我们可以获取到什么信息？生：回答可以获取年龄信息。思考是否可以直接从字符串中直接提取出8这几个关键数字？师：引出字符串的索引操作。介绍正向索引和反向索引。 举例演示如何获取8这个数字。生：做练习给出字符串”I am 8 years old.”获取数字8。师：习题讲解，提醒注意空格。 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹环节2（字符串切片的应用）：生：思考，如何连续获取字符串”我今年25岁”中的25？生：自学日积月累中的字符串切片操作，并进行练习。环节3（列表索引和切片应用）： 列表类比字符串可以直接出题目让学生交流讨论尝试。【设计意图】在教师未讲解的情况下让学生通过自学再尝试的方式更能提高学生的独立思考能力和动手实践能力，许多学生不善于自己思考去解决问题，一味地依托教师，这对他们形成自己的思维非常不利，要时不时地进行独立思考锻炼。 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹三、变量和赋值语句 环节1（概念理解）：生：理解变量的含义，请学生猜测变量是什么。师：讲解变量的含义。可以以气温这个量举例。生：理解赋值语句的含义师：讲解并就赋值语句的具体格式进行举例。生：动手尝试。师：提醒注意给变量命名要遵守的规则。要求在书中找到并划出重点，包括关键字的知识