初中科学浙教课标版八年级下册(2013)_4.5 植物的叶与蒸腾作用 3稿 精品公开课.pptxVIP

世界上最高的树： 澳洲杏仁桉树 156m 引入 桉树从根部吸收的水，是如何运送到如此高的树顶呢？ 救火时，要把水提升到十几米的高度，需要抽水机提供巨大的动力。 引入 需要额外的力量为植物吸水提供动力。 选取一盆正处于生长旺盛期的阔叶植物。 2. 用透明塑料袋把叶片包起来，不要透气。 3. 对该植物浇水后，置于阳光下照射。 4. 观察塑料袋内，发现有__________产生。 水珠 植物能散失水蒸气 1.1家庭实验 蒸腾作用 1.2设计实验 蒸腾作用发生在植物的哪一个部分呢？ 设计实验：证明叶是蒸腾作用发生的场所 材料：小盆植物 、其他材料自选 实验要求：图文结合，说明实验材料和步骤 120 秒 倒计时 1.2设计实验 1.3总结定义 蒸腾作用：是指水分从植物体表面（主要是叶片）以气体状态散失到大气中的过程。 桉树日吸水量 蒸腾消耗 光合作用消耗 500kg 495kg 5kg 使用率 99% 1% 讨论：蒸腾作用对植物的意义： ①提供了吸水的动力 ② 降低植物体的温度 ③促进水和无机盐在植物体内的运输 1.4交流讨论 澳洲杏仁桉树 156m 资料卡： 杏仁桉树平均高达100米，生长于澳大利亚中南部半干旱地区，那里靠近南回归线，气候干燥，平均气温在25℃以上，阳光强烈。 1.5迁移实验 实验：蒸腾作用的影响因素 空气流速越快，蒸腾作用越强 空气温度越高，蒸腾作用越强 环境湿度越干燥，蒸腾作用越强 2.1科学分析 结构 推测功能 表皮 叶肉 光合作用的主要场所 叶脉 气孔 60 秒 计时 蒸腾作用的水分是从叶片的什么部位散发出来的？ 取一片叶，完全浸没在热水中，看到什么现象？为什么？ 【实验结论】 2.下表皮散发出来的水分要多于上表皮散发出来的水分。 1.水是从叶的表皮中散发出来的； 2.2实验 保卫细胞 气孔 气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。 2.3建模 说出气孔的张开和闭合的条件 1.气孔张开的条件： 叶内水分充足 保卫细胞吸水膨胀 气孔张开 增加水分散失 2.气孔闭合的条件： 叶内水分缺少 保卫细胞失水收缩 气孔闭合 减少水分散失 通过气孔的开闭来调节蒸腾作用的快慢，使植物体内保持适量的水分 说出气孔的张开和闭合的条件 2.3建模 生物的结构与功能相适应 3.0比较思考 生物的形态、结构、功能与环境相适应 思考：观察桉树叶片的特征，结合资料，植物叶片的形态、结构与生长的环境有何关系？ 资料卡：杏仁桉树生长于澳大利亚中南部半干旱地区,那里全年日照充足，年平均气温约25°C。杏仁桉树的树叶细长弯曲，而且侧面朝上，叶面与日光投射的方向平行，挂在树枝上，犹如一把把利刃悬空。