《MySQL数据库应用案例教程》教案 第19课 触发器.docx

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 11 PAGE 11 课题 触发器 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解什么是触发器 （2）掌握创建触发器的方法 （3）掌握查看触发器的方法 （4）掌握使用触发器的方法 （5）掌握删除触发器的方法 素质目标： （1）了解数据库前沿技术，紧跟时代发展 （2）了解数据库的发展及主流国产数据库的应用，增强民族自豪感 教学重难点 教学重点：触发器的概念，创建、查看、使用、删除触发器的方法 教学难点：创建和使用触发器的方法 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、实践法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：?课前任务→考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（38 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→课堂实训（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，预习本节课要学习的知识 【学生】完成课前任务 通过课前任务，使学生预习本节课要学习的知识，增加学生的学习兴趣 考勤 （2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） 【教师】提出以下问题： 触发器的作用是什么？· 【学生】聆听、思考、举手回答 通过问题导入，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （38 min） 【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，讲解应用触发器、创建触发器的相关知识 14.1 为什么要应用触发器 ?【教师】随机邀请学生回答以下问题： 触发器和存储过程有什么区别？ ?【学生】聆听、思考、回答 ?【教师】总结学生的回答 同存储过程和函数类似，MySQL中的触发器也是存储在系统内部的一段程序代码，可以把它看作是一个特殊的存储过程。所不同的是，触发器无需人工调用，当程序满足定义条件时就会被MySQL自动调用。这些条件可以称为触发事件，包括INSERT、UPDATE和DELETE操作。 触发器常被用在数据库端确保数据的完整性。例如，在具体开发项目时，常会遇到如下情况，当在用户表中插入一个新用户后，用户总数必须要自动加1。就是在对表执行某项操作后，需要自动进行一些处理。此时就可以使用触发器处理数据库对象，可以创建一个触发器对象，每添加一条学生记录，就执行一次计算学生总数的操作，这样可以保证每次添加学生记录后，学生总数与学生记录数一致。 14.2 创建触发器 创建触发器的语法形式如下： CREATE TRIGGER trigger_name trigger_time trigger_event ON table_name FOR EACH ROW trigger_body 上述语句中，trigger_name表示触发器的名称。trigger_time表示触发器的触发时机，可以取值为BEFORE或者AFTER，BEFORE是在检查约束前触发，而AFTER是在检查约束后触发。trigger_event表示触发事件，可以是INSERT、UPDATE或DELETE。 table_name表示建立触发器的表名。FOR EACH ROW表示数据表中任意一条记录满足触发条件都会激活触发器。trigger_body表示触发器激活后执行的SQL语句。 【提示】 触发器只能创建在永久表（Permanent Table）上，不能创建在临时表（Temporary Table）上。 从MySQL 5.7.2开始，可以为一张表定义具有相同触发事件和触发时机的多个触发器。默认情况下，具有相同触发事件和触发时机的触发器按其创建顺序激活。 本节按照触发器触发时机的不同，分为AFTER和BEFORE两种情况，详细介绍触发器的创建。 14.2.1 创建AFTER触发器 ?【教师】组织学生扫码观看“认识并创建触发器”视频（详见教材），让学生对相关知识有一个大致了解 AFTER触发器是指触发器监视的触发事件执行之后，再激活触发器，激活后所执行的操作无法影响触发器所监视的事件。以买家购买商品为例，首先向订单表中添加订单记录，再更新商品表中商品的数量，这种情况下无论商品是什么状态，订单都已经插入数据库。 AFTER触发器可以根据所监视的事件分为三种，分别是INSERT型、UPDATE型和DELETE型，下面分别介绍。 1．INSERT型 为便于操作，创建触发器之前需要先创建两张表。 【实例14-1】 参照表14-1和表14-2创建两张表goods和orders。 ?【教师】通过多媒体展示“商品表（