初中科学浙教课标版八年级下册(2013)_家庭电路故障识别教案 精品公开课.docVIP

Page 63 PAGE 1 家庭电路故障识别 【教学目标】 了解家庭电路的组成。 熟悉身边的家庭电路，了解电路故障的几种类型。 学会识别、分析简单的电路故障。 【重、难点】 识别、分析简单的几种基本电路故障 【学情分析】 学生对家庭电路已经有了一定的了解，但是对于电路故障分析还是存在一定的疑惑。本节课无论在知识学习上还是能力培养上有着十分重要的作用，通过专题归类，思考讨论，体验从生活走向科学，从科学走向社会的道理。从而突出重点，突破难点。 【教学准备】 收集相应的典型的例题进行归类分析，做成课件。 【教学设计】 一、漫画引入 二、知识点回顾 1、家庭电路的组成 家庭电路常见故障有四种： 开路；2、短路；3、过载（用电器总功率过大）；4、漏电 三、分类识别 类型一 依据生活经验判断 1.小明家空气开关自动跳闸了,原因可能是( ) A.灯泡灯丝断了 B.开关内两根线相碰 C.电线的绝缘皮破损 D.用电器的金属外壳没有接地 2.某同学家的电灯均正常工作,当他把220V16W”的台灯插入插座后,闭合台灯开关,室内电灯全部熄灭,发生这一现象的原因可能是( ) A.插座处短路 B.台灯灯头处短路 C.插座处断路 D.台灯灯头处断路 3.傍晚小明卧室的灯突然灭了,但客厅的灯正常发光,对此现象下列分析正确的是( ) A.小明卧室的照明电路发生了断路 B.小明卧室的灯泡发生了短路 C.小明家工作电器的总功率过大 D.可能是进户线断了 类型二 依据校验灯判断 4.物理小组的同学们练习安装照明电路,接通电源之前,老师将火线上的保险丝取下,把一个额定电压为220伏的灯泡作为检验灯泡连接在原来安装保险丝的位置,同时要求同学将电路中所有开关都断 开用这种方法可以检查电路中是否有短路,在接通电源后,下列说法中正确的是( ) A.若检验灯泡正常发光,表明电路连接无误 B.若检验灯泡不亮,但将某一个用电器的开关闭合后检验灯泡正常发光,表明这个开关的两端直接连到了火线和零线上 C.检验灯泡不亮,但将某一个电灯的开关闭合后,这个电灯和检验灯泡都能发光,只是亮度都不够,这表明电路中出现了短路现象 D.不论将电路中电灯的开关断开还是闭合,检验灯泡均不发光,表明电路中有短路 5.电工师傅常用一只额定电压为220V的灯泡L0(检验灯泡)取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况,如图所示,当S闭合后,再分别闭合S1、S2、S3(每次只闭合其中之一)时,可能出现以下三种情况:(均选填“断路”“短路”或“正常”) (1)L0正常发光,说明该支路＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)L0发光呈暗红色,说明该支路＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (3)L0不发光,说明该支路＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 类型三 利用试电笔判断 6.小明家里的一盏电灯不能发光了,换上新的电灯,还是不能发光.于是小明拿来试电笔,闭合开关后,分别在如图a、b、c、d四个位置进行测量,测电笔均能发光.则电路故障是（ ） A.a点与火线之间断路 B.a点与b点之间断路 C.c点与d点之间断路 D.d点与零线之间断路 7.如图所示的家庭电路中,闭合开关后灯泡不亮,用试电笔检测插座的两孔,发现只有插入右孔时氖管才发光.用试电笔检测A点氖管发光,检测B点氖管不发光.发生这一现象的原因可能是( ) A.入户零线断路 B.灯泡短路 C.开关接触不良 D.灯丝断了 8.如图所示的家庭电路,插座不能正常工作,经检测发现b、d间断路,闭合开关S,下列说法正确的是( ) A.灯不会发光 B.正确使用试电笔接触图中a点,试电笔会发光 C.若此时站在地上的人接触c点,漏电保护器会切断电路 D.若将开关和灯互换位置,仍然符合安全用电原则 【课堂小结】 请学生自己小结本节课的内容，几种家庭电路故障的识别和分析。 【课后练习】 1.如图是小轩家的部分电路.下列说法正确的是 ( ) A.若熔断器熔丝熔断了,可以用铜丝代替 B.若导线cd间断路,仍然可以安全使用三线插座 C.若闭合开关S,灯泡L不发光,用测电笔检测e点,氖管不发光,则说明灯丝一定断了 D.若ab间断路,灯泡L仍能正常工作 2.在如图所示家庭电路中,将插头插入插座,打开电视,电视不工作;闭合开关,灯泡不亮;保持开关闭合,拔出插头,将测电笔分别插入插座两孔时氖管均发光.若电路中只有一处故障,则故障可能是( ) A.零线上保险丝烧断 B.火线上保险丝烧断 C.灯丝烧断